няттів навколишнього світу та творів мистецтва.
Аналіз Накопичення результатів психолого-педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ дозволяє дійті висновка, что емоції розвіваються в ДІЯЛЬНОСТІ, залежався від змісту Та структура ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже вплівають на діяльність. На мнение дослідніків, у дітей спостерігається Виникнення НОВИХ емоційніх переживань самє в процессе ДІЯЛЬНОСТІ. У подалі, на Основі зовнішньої практичної ДІЯЛЬНОСТІ, начинает складатіся внутрішня діяльність - емоційна уява, яка представляет собою сплав афективних та когнітівніх процесів, та єдність інтелекту та афекту, якові Л.С.Віготській вважаться характерним для Вищих почуттів.
При всій важлівості інтелектуального осягнення та Освоєння світу, у тому чіслі Розкриття про єктівної сутності добра и зла, самє емоції та почуття визначаються головну лінію людської поведінкі. Тому виховання емоційності людини та формирование ее почуттів є Важлива фактором в управлінні становленням ее особистості. Процес виховання емоційної культури особистості тісно пов язаний з вихованя самой особистості.
прояв емоційної сфери в жітті людини різноманітні, емоції НЕ розрізняються на Вищі та ніжчі, є Людські переживання, від самих простих до самих високих. Всі компоненти емоційної культури знаходяться у взаємодії з культурою інтелекту, сенсорного культурою. Можна Сказати, что емоційна культура Виконує Функції сигнальних, регулятивний та оціночну. Зміст емоційної культури змінюється під вплива СОЦІАЛЬНИХ умів та умів виховання, но необхіднімі компонентами повінні буті гуманістічні почуття, Емпатія та ін.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Бреслав Г.М. Проблеми змоціональной регуляції спілкування в дошкільнят//Питання психології.- 1984. - № 3.
2. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Емоції і поведінку.- Л., 2009.
. Вілюнас В.К. Психологія емоційних явищ.- М.: Изд-во МГУ, 2006.
. Вікова та педагогічна психологія. Хрестоматія./Склад. І.В. Дубровіна, А.М. Прихожан, В.В. Зацепін - М., вид. центр «Академія», 2009.
. Волков Б.С., Волкова Вікова психологія. У 2-х частинах. Ч.2: Від молодшого шкільного віку до юнацтва: навчальний посібник для студентів вузів, що навчаються за пед. спеціальностями/Б.С. Волков, Н.В. Волкова, під ред. Б.С. Волкова.- М .: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 2005.
. Волков Б.С. Психологія молодшого школяра.- М .: Просвещение, 2002.
. Грейс Крайг. Психологія розвитку/Грейс Крайг.- Серія «Майстри психології», 2012.
. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія.- К .: Вища школа, 2005.
. Діагностика «емоційного інтелекту» (Н. Холл)/Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп.- М., Изд-во Інституту Психотерапії. 2008.
. Додонов Б.І. У світі емоцій.- Київ: Политиздат України, 2007.
. Ізард К.Е. Емоції людини.- М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1980.
. Ільїн Є.П. Емоції і почуття.- СПб., 2009.
. Керрол Е. Ізард. Психологія емоцій.- Санкт-Петербург, 2008.
. Лазурський А.Ф. Класифікація особистостей Психологія індивідуальних відмінностей. Хрестоматія/За ред. Ю. Б. Гіппенрейтер і В.Я. Романова.- М .: ЧеРо, 2008.
. Небиліцин В.Д. Актуальні проблеми диференціальної психофізіології.- В кн .: Психофізіологічні дослідження індивідуальних відмінностей.- М., 2 006
. Немов Р.С. Психологія.- М .: Просвещение, 2010.
. Нємчин Т.А. Стан нервово-психічної напруги.- Л .: Ленінградський Університет, 1988.
. Ольшаннікова А.Є., Ямпільський Л.Т. Про структуру якісних характеристик емоціональності.- В кн .: Психологія і психофізіології індивідуальних відмінностей.- М., 1977
. Загальна психологія/Под ред. А.В. Петровського.- М .: Просвещение, 1987.
. Психологія/За ред. Г.С.Костюка.- Київ: Радянська школа, 1988.
. Психологія: Навч. Посібник/За Наукова ред .. О.В. Вінославської.- К .: ІНКОС, 2005.
. Тести визначення індивідуальних особливостей вегетативного реагування.- М., 2008.
. Хорні К. Жіноча психологія: (Збірник)/Пер. з англ.- СПб .: Східно-Європейський інститут психоаналізу, 1993.
. Якобсон П.М. Психологія почуттів.- М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1980.
. Maccoby E.E., Jacklin C.N. The Psychology of Sex Differences.- Stanford, 2011.
Додаток
Діагностика «емоційного ін...
