ня Високая19Лена САвторітерная гіперсоціалізаціяСімбіозСредняя20Сергей ДКоопераціяКоопераціяСредняя
Як видно з наведених даних, в неповній сім'ї № 1 і № 6 спостерігається у дітей високий рівень тривожності і низька самооцінка.
В даному випадку це можна пояснити. У дітей з неповних сімей часто виникають труднощі психологічного характеру.
Із загальної картини виділяється «симбиотический» стиль відносин до дитини. Батько відчуває себе єдиним цілим з дитиною, захищаючи його від труднощів і в житті. Батько приймає дитину цілком, прагне до задоволення всіх його потреб, наслідком такої гіперопіки і безмежної любові є завищений рівень самооцінки дитини.
Особливу увагу слід приділити взаємозв'язку батьківського відкидання з формуванням самооцінки дитини старшого дошкільного віку.
У ході дослідження з'ясувалася наступна закономірність - чим більше батько дитини відкидає, тим більше останній приписує собі позитивних якостей. Даному батьківському відношенню властиво байдужість по відношенню до дитини, руйнується гармонійність батьківсько - дитячих відносин. Внаслідок цього, спостерігається розбіжності між очікуваною та батьківської оцінкою. Проте дитина старшого дошкільного віку вже має деякий індивідуальний досвід, що включає в себе і рівень домагань, він має уявлення про те, яким його хочуть бачити оточуючі (вдома, в дитячому саду).
Можна припустити, що на цьому тлі відбувається заміщення «Я реального» на «Я ідеальне». Наділяючи себе самими хорошими якостями, дитина компенсує негативне, байдуже ставлення батьків до себе. На підтвердження цьому - розташування зображення на аркуші, відповідне високій самооцінці. Батьківське ставлення до дитини як до «маленької невдасі», інфантілізірующее дитини, принижающего його особисту і соціальну спроможність, так само призводить до того, що висока самооцінка виконує захисну функцію, відірвану від реальної поведінки.
Висока самооцінка у досліджуваних дітей у поєднанні з очікуваними оцінками з боку батьків і низькими батьківськими оцінками, за нашим припущенням компенсує неблагополучний оцінний досвід і захищає дитину від неуспеха.Такім чином, слід припустити, що завищена самооцінка компенсує неблагополучний досвід спілкування дитини з батьками і захищає його від неуспіху, у дитини спрацьовує сильний компенсаторний
Результати проведеного нами дослідження показали, що середній і низький рівні у розвитку дитячо-батьківських відносин викликають особливий інтерес, оскільки у відносинах батьків з дітьми простежуються якісь порушення.
На наш погляд, причинами, які спричинили за собою зростання такої поведінки у дітей, є те, що:
у батьків не сформоване повне уявлення про виховання дитини;
дитина не відчуває себе затишно і комфортно в сім'ї (він не задоволений своїм становищем у сім'ї);
діти ростуть в умовах дефіциту добра, ласки, любові; бояться покарання;
в сім'ї - несприятлива обстановка; надмірна опіка.
Розглядаючи значущі кореляційні зв'язки необхідно звернути увагу по психологічні особливості формування самооцінки дітей старшого дошкільного віку. За отриманими в ході дослідження результатів, можна припустити про те, що надмірний тиск, суворий контроль з боку батьків (все це характеризує авторитарний стиль батьківського ставлення до дітей) призводить до формування заниженої самооцінки дитини. [31 Рогов Є.І.]
Якщо індивідуальний досвід дитини в старшому дошкільному віці ще не досить багатий, а загальне батьківське ставлення носить негативний оцінний окрас, це призводить необ'єктивного, не реалістичні уявленню про себе і своїх якостей у Чебенко. Якщо ж авторитарний стиль виховання батьків ще й авторитетний, в цьому випадку формується самооцінка дитини закономірно занижена.
Особливу увагу слід приділити взаємозв'язку батьківського відкидання з формуванням самооцінки дитини старшого дошкільного віку. У ході дослідження з'ясувалася наступна закономірність - чим більше батько дитини відкидає, тим більше останній приписує собі позитивних якостей.
Рекомендації:
Оптимізація батьківсько-дестких відносин: необхідно, щоб дитина могла рости в атмосфері любові, поваги, дбайливого ставлення до її індивідуальних особливостей, зацікавленості в його справах і заняттях, впевненості в його досягненнях. Разом з тим - послідовності у виховних впливах з боку батьків. (Сергій В., Олег Д., Лариса О., Людовіг Г., Ганна А.)
Оптимізація відносин дитини з однолітками: необхідно створити умови для повноцінного спілкування дитини з іншими дітьми. Якщо у нього виникають труднощі у відносинах з дітьми необхідно з'я...
