понять і вплив емоційної депривації на формування девіантної поведінки.
девіантної поведінки дітей і підлітків присвячено значну кількість робіт. Підлітковий вік є періодом найбільш інтенсивного розвитку особистості, що обумовлює особливу соціальну та морально-етичну значущість різних девіацій і психічних порушень у цьому віці. Основні прояви соціальних девіацій: пияцтво, злочинність, суїцид, наркотизм, проституція, соціальним паразитизм і ін
До появи девіантної поведінки дітей призводить переплетення безлічі чинників, наприклад: спадкові, конституціональні; особистісні; психічні порушення у конкретного індивіда; особливості ситуації, сприяє вчиненню певних дій; специфічність структури підліткової групи, в якій відбувається більшість правопорушень. У віці 12-18 років важливе місце займає інтерес до того, що люди думають самі про себе. Виникає в цей період психосоціальний параметр між позитивним плюсом ідентифікації "Я" і негативним плюсом плутанини ролей. Перед підлітком постає завдання об'єднати все, що він знає про себе, як про школяра, сина, друга і т.д. Якщо він успішно справляється з цим, то у нього з'являється відчуття того, хто він є і куди він іде. Вплив батьків виявляється більш непрямим. Якщо через невдалого дитинства підліток не може позитивно визначити своє "Я" він починає проявляти симптоми плутанини ролей. У нього немає впевненості в тому, до якої середовищі він належить, не може вирішити яким він володіє характером. Така плутанина нерідко спостерігається у малолітніх злочинців. У деяких випадках молодь прагне до "негативної ідентифікації ", тобто ототожнює своє "Я" з образом, протилежним тому який хотіли б бачити батьки та друзі. p> Найбільш поверхневими трактуваннями цієї проблеми можна виділити роботи, в яких пропонується типологізувати людський вигляд як багатовимірну систему. Такий підхід, здійснений на значній експериментальної вибірці дітей, дозволив авторам зробити висновок про більшу частці мезоморфного типу серед делінквентна підлітків: структура підліткової групи з особливими, які не отримують визнання в формалізованих колективах критеріями для оцінки особистості, дозвільним дозвіллям, рідкістю конфліктів; криміногенне вплив, виходить з родини, навчального закла дення, неформальної середовища, - інші детермінанти девіантної поведінки. [27]
Особисті риси характеру, розвиток індивіда з раннього віку також багато в чому зумовлюють особливості відхиляється. Підлітки з аномальним характером (психопатія в вітчизняної психіатрії), за даними ряду авторів, складають серед підлітків-правопорушників до 20%.
Відносно причин формування патологічного характеру загальної думки не досягнуто. Часто їх пов'язують із затриманим, спотвореним і пошкодженим розвитком мозку.
По етіології і патогенезу виділяють дві великі групи патологічного характеру: 1) психопатії ядерні, конституціональні, спадкові, при цьому батьки обтяжують своїх дітей ще і порочним вихованням, 2) крайові психопатії, при яких вплив середовища переважає над вродженої, біологічної неповноцінністю. Ситуаційне, психогенне формування психопатії в стадії її становлення отримало назву "Патохарактерологическое розвиток". Іноді додають ще до цього органічну психопатію, що є результатом пренатальних, натальних і ранніх постнатальних (перші 2-3 роки життя) шкідливих впливів на формується мозок. Крім того, придбана психопатія (Патохарактерологическое формування) розвивається в умовах, коли "погані насіння середовищних впливів падають на підготовлений грунт ", якій частіше всього служить акцентуація характеру або крайній варіант нормального характеру.
До найважливіших середовищним впливам традиційно відносять неправильні типи виховання в сім'ї. Нам представляється, що виховання за типом "Попелюшки" або "Кумира родини ", домінуючою або потворствующей гіпер-і гипоопеки - швидше ідеальні схеми, ніж практично надибуємо типи батьківсько-дитячих відносин.
У роботі з дітьми, мають девіантну поведінку, в тому числі і як прояв патологічного характеру, доводиться все ж констатувати більшу питому вагу інших причин: обтяжена спадковість, нервово-психічні розлади, резидуально-органічне (мінімальне, залишкове) ураження головного мозку і інші.
Відома позиція американської психіатрії, що базується на гіпотезі Дж. Боулбі, суть якої полягає в тому, що агресивність і делинквентность є результатом перерваної прихильності у дітей, які зазнали тривалу розлуку з матерями в Протягом перших двох років життя. З 1970-х рр.. багато фахівців у США почали діагностувати у дітей з історією серйозного поганого поводження в ранньому дитинстві і девіантною поведінкою "розлади прихильності". У Нині "реактивне розлад прихильності" внесено до перелік психічних і поведінкових розладів у цій країні (DSM-IV) під кодом 313.89. Симптомокомплекс містить значну кількість пунктів, серед яких основними є: фізична та/або сексуальне насильство і/або депривація в межах першого року ж...
