опоміжних епізодах: представляють проекцію соціальних відносин («Відданий друг», «Чудова Ракета»), висвічують образ головного героя у казці «День народження Інфанти »(« Квіти були вкрай обурені його безцеремонним вторгненням в їх прекрасну обитель, а коли побачили, як він носиться по алеях і незграбно розмахує над головою руками, то не змогли більше стримувати своє обурення.
Неприпустимо, щоб такий виродок грав поруч з нами!- Вигукнули Тюльпани.
Напоїти його маковим соком - нехай спить тисячу років, - промовили великі червоні Лілії та так і запалали від злості.
Ось так чудовисько!- Заверещав Кактус.- Недомірок скорчений! Голова як гарбуз - при таких-то ніжках!
Навіть червоні Герані, які зазвичай не величалися і, як відомо, самі мали безліч бідних родичів, і ті, побачивши Карлика, зморщилися від огиди. [13, с. 382] «День народження Інфанти».) Або передають моральний підтекст (тема холоду в «Хлопчика-зірці») («І тут злий вітер, прилетівши з лісу, увірвався в розчинені двері, і дружина здригнулася, зіщулилася і сказала чоловікові:
Чому ти не зачиниш двері? Дивись, який студений вітер, я зовсім замерзла.)
У будинку, де живуть люди з кам'яними серцями, завжди буде холоднеча, - сказав чоловік. [13, с. 427] «Хлопчик-зірка»)
Персоніфіковані сили природи поєднують стихійні та людські якості («Велетень-егоїст»), а абстрактні поняття постають у вигляді символічних фігур («Наші не знаючі сонця закутки обходить, озираючись голодними очима, Злидні, і Гріх з бездушним від пияцтва особою слід за нею. Горе будить нас вранці, і Сором сидить біля нас вночі »[13, c. 365« Молодий Король »]). Наявність цих образів створює умови для трансформації головного героя (Велетень, Молодий Король), взаємозв'язок різних персонажів формує розгалужену образну систему казок. У казках Уайльда з'являються нові персонажі-володарі різних професій, посад: Вчитель Математики (the Mathematical Master), Міський Радник (the Town Councilor): займають у казці периферійне положення, їм властива душевна черствість (опозиція головному героєві). (»- Він прекрасний, як флюгер - півень! - Прорік Міський Радник, що жадав уславитися за тонкого цінителя мистецтв.» [13, с. 317] »Щасливий принц»)
Більшість назв уайльдовского казок являє собою ім'я головного героя: зосереджує увагу читача на центральній фігурі твору («Молодий Король») або підкреслює його основну ідею (Велетень-егоїст »;« Рибак і його Душа »представляє відразу двох персонажів і відповідно два опозиційних світу, а «День народження Інфанти» - центральна подія казки). Переважна більшість імен казкових персонажів Уайльда - загальні іменники, що позначають природну (Зайченя-the Hare) або посадову (Паж-the Page) приналежність героя (мають узагальнююче значення). Тільки в двох казках дійові особи отримують особисті імена: «Відданий друг» (Маленький Ганс-little Hans і Великий Г'ю-Мельник-big Hue the Miller, алюзія на андерсоновскіх персонажів) і «День народження Інфанти» (дон Педро Арагонський-Don Pedro of Aragon, створює іспанський колорит). За складом домінують одночленні імена (Ластівка-the Swallow), другими йдуть двочленні (Бенгальська Вогонь - the Bengal Light), часто невід'ємною частиною імені є прикметник (Молодий Король).
Казкова категорія імені має у Уайльда значення на різних рівнях організації тексту: від характеристики персонажа (Маленький Ганс) до глибинного осмислення казкових подій («День Народження Інфанти»).
Уайльд у своїх казках створює своєрідний світ, красивий, мальовничий, хоча й цілком штучний. Навіть якщо письменник і пише про природу, тим не менш він використовує порівняння з області неживої природи: »Як добре, сидячи в лісі, милуватися сонцем у золотій колісниці і перед місяцем в колісниці з перлів. [13, c. 329 «Соловей і троянда»] Роль колірної символіки в казках О. Уайльда дуже велика, так як автор з її допомогою більш чітко і яскраво виражає своє ставлення до подій.
.2 Колірна символіка в казках О. Уайльда
Завдяки яскравій насиченою колірній палітрі казок Уайльда у читача складається яскравий образ того, про що він читає.
Всякий колір може бути прочитаний, як слово, або витлумачений, як сигнал, знак, або символ. «Прочитання» кольору може бути суб'єктивним, індивідуальним, а може бути колективним, загальним для загальних соціальних груп і культурно-історичних регіонів. Вичерпний опис колірної символіки вимагало б величезного обсягу текстового матеріалу і з цієї причини неможливо в даній роботі. Тут я обмежуся переліком символічних значень основних кольорів в казках О. Уайльда і приведу кілька характерних прикладів.
Дослідження червоного, жовтого, зеленого кольорів і смислов...
