тів.
Граматичні категорії іменника володіють багатими стилістичними можливостями, у зв'язку з якими всередині категорії артикля виникають численні грамматико-синонімічні ряди. Компоненти цих рядів розрізняються з точки зору своїх граматичних значень, у зв'язку з чим виникають різні оціночно-експресивні значення.
Висновок
Опис вживань артикля має свою традицію: враховується семантична, лексико-граматична група імен (наприклад, ділення імен на обчислювані і неісчісляемие при вживанні партитивного артикля) та їх семантико-синтаксичне оточення. Розглядається також ширший контекст, виражені і невиражені покажчики (маркери), що допомагають зрозуміти той чи інший випадок вживання або невживання артикля.
Вживання артиклів при невідповідній групі слів свідчить про зміну в значенні слова або про який-небудь стилістичному відтінку. Граматичні категорії іменника володіють багатими стилістичними можливостями. Найбільше стилістичне розмаїття дає вживання артикля, тому він є новою, вельми продуктивною категорією. Завдяки його граматичному значенню постійно виділяються свіжі семантичні значення (наприклад, граматичні значення абстрактності і конкретності, загальні і власні), по-новому виявляють і характеризують основне граматичне значення іменника - значення предметності. У зв'язку з цим, всередині категорії артикля виникають численні грамматико-синонімічні ряди. Компоненти цих рядів, так само як і члени грамматико-синонімічних систем, що утворюються на базі категорій числа і роду, розрізняються з точки зору своїх граматичних значень. Відмінності оціночно-експресивного і жанрово-стилістичного характеру є вторинними, похідними, і проявляються, як правило, лише в певних художніх контекстах.
Сфера застосування результатів дослідження - застосування в якості наукового джерела для роботи на семінарах, для доповідей, рефератів, усних виступів, наукових робіт з граматики французької мови.
Рекомендації щодо використання результатів дослідження - можуть бути використані в навчально-методичному забезпеченні: для текстів лекцій, в якості завдань до семінарських занять, для самостійної роботи студентів, при написанні курсових і дипломних робіт.
артикль французький граматичний
Список використаних джерел
1. Реформатський А.А. Вступ до мовознавства: Підручник для вузів/В.А. Виноградова.- М .: Аспект Пресс, 2001. - 536 с.
. Сабанеева М.К. Історична граматика французької мови/М.К. Сабанеева Г.М. Щерба; під ред. М.К. Сабонеевой.- М .: Нестор-Академік, 1990. - 309 с.
. Фібер Є.В. Про значення артикля/Є.В. Фібер.- М .: Айріс Пресс, 1965. - 501 с.
4. Мурадова Л.А. Граматика французької мови. Школярам, ??абітурієнтам, студентам.- 6-е вид. М .: Айріс Пресс, 2007. - 311 с.
. Лінгвістичний енциклопедичний словник/В.М. Ярцева [и др.].- М .: Радянська енциклопедія, 1900. - 153с.
. Словник лінгвістичних термінів/О.С. Ахманова [и др.].- М .: Радянська енциклопедія, 1966. - 199с.
. Гладров В.А. Семантика і вираз визначеності/невизначеності//Теорія функціональної граматики: Суб'єктивність. Об'єктивність. Комунікативна перспектива висловлювання. Визначеність/невизначеність.- Санкт-Петербург: Російська мова, 1992. - 292 с.
. Тер-Авакян Г.А. До питання про зміст опозиції. Артикль певний - артикль невизначений у французькій мові/Г. А. Тер-Авакян//Питання французької філології та методики.- М .: Аспект Пресс, 1972. - 369 с.
. J. Damourette et E. Pichon. Des mots а la Pensйe. Essai de grammaire de la langue franзais.- Paris, 1956. - T.1.- 618 р.
. Ілія Л.І. Граматика французької мови/Л.І. Або я.- 2-е вид.- Мінськ: Вища школа, 1964. - 304 с.
. Гак В.Г. Теоретична граматика французької мови/В.Г. Гак.- Мінськ: Вища школа, 1979. - 414 с.
. Штейнберг Н.М. Граматика французької мови: морфологія і синтаксис частин мови/Е.А. Реферовская.- Ленінград: Провсвещеніе, 1972. - 342 с.
. Французька мова для вступників до вузів/Т.Ю. Тетенькин [и др.].- Мiнск: Вишейшая школа, 2002. - 427 с.
