Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вплив гендерних стереотіпів на характер та ефективність Спілкування

Реферат Вплив гендерних стереотіпів на характер та ефективність Спілкування





мі уявлень кожної людини є спеціфічні, властіві Тільки їй складові, обумовлені ее індівідуальнім досвідом. Наприклад, образи В«ідеального Чоловіка або Дружини В»,В« справжньої жінки або справжнього Чоловіка В», формуються Завдяк Власний досвіду, Який всегда Унікальний, и спричиняються формуваня крітеріїв, В«МірокВ», з Якими індивід Підходить до ОЦІНКИ собі й других. У даній работе досліджується така детермінанта індівідуальної свідомості суб'єкта, як гендерна пріналежність (Сукупність вимог, припис, норм, відмінніх якости, Які характеризують юнаків и дівчат).

методологічним інструментарієм БУВ Обраний один з методів експериментальної псіхосемантікі - метод особістісніх семантичності діференціалів, побудованій на базі прікметніків и Деяк Описова тверджень, Які означаються РІСД ОСОБИСТОСТІ ї характером ї орієнтований на оцінку Іншої людини.

Процедура проведення Дослідження помощью методу особістісного семантичного діференціала стандартна. За безлічі біополярніх и уніполярніх шкал, Утворення В«особістісніміВ» прикметники ї Описова характеристиками, оцінюються задані образи, Які піддаються потім факторному аналізу. p> У результаті проведеного Дослідження мі здобули Такі дані - ідеальному образу юнака на відміну від дівчат відповідають наступні середні показатели в групі юнаків и дівчат по 10 Наведеним нижчих чинникам. <В 

Діаграма 2.2.

Ідеальний образ юнака за відповідямі учениця 9-го класу

В 

Діаграма 2.3.

Ідеальний образ юнака за відповідямі хлопців-учнів 9-го класу

В 

ідеальному образу дівчіні на відміну від юнака відповідають наступні середні показатели.

Діаграма 2.4

Ідеальний образ дівчіні за відповідямі учениця 9-го класу

В 

Діаграма 2.5.

Ідеальний образ дівчіні за відповідямі хлопців-учнів 9-го класу

В 

У цілому в групі можна віділіті стереотипний образ ідеального юнака Із середнімі Показники по факторах:

1. ОЦІНКИ (Загальної пріваблівості) - 74,6%

2. Сила ОСОБИСТОСТІ - 65%,

3. Емоційність - 55%

4. Соціальний статус - 77%

5. Залежність - 54%

6. Емпатійність - 62,5%

7. Сучасність - 77,45%

8. Фемінінність - 65,25%

9. Маскулінність -67,75% p> 10. Андрогінність - 66,52%,

А такоже образ Ідеальної дівчіні:

1. ОЦІНКИ (Загальної пріваблівості) - 74,12%

2. Сила ОСОБИСТОСТІ - 58,85%

3. Емоційність - 63,15%

4. Соціальний статус - 71,5%

5. Залежність - 58,6%

6. Емпатійність - 71,5%

7. Сучасність - 66,8%

8.Фемінінність - 78,4%

9. Маскулінність - 65,5%

10. Андрогінність - 70,62%

На мнение старших підлітків, ідеальний юнак на відміну від дівчіні має Загальну пріваблівість, силу ОСОБИСТОСТІ, больше ВАЖЛИВО соціальний статус, сучасність, альо різніця между фемініннімі ї маскуліннімі якости незначна. Старші підліткі вважають, что ідеальна дівчина винна буті емоційною, емпатійною, такоже має відрізнятіся фемінінністью, та більш скроню андрогінністю.

Вікорістовуючі опітувальнік Сандрі Бем и методику В«ДМВВ» ми здобули наступні результати: 100% старших підлітків за методикою С. Бем мают андрогінність. Андрогінія - сполучення традіційно жіночіх и чоловічіх рис - значима психологічна характеристика людини, яка візначає ее здатність варіюваті поведінку перелогових від сітуації; вона допомагає формуваня стабільності до стресів, спріяє досягнені Успіхів у різніх сферах жіттєдіяльності. Незважаючі на ті, что в даним класі ї у дівчаток и в хлопчіків булу виявля андрогінія, альо в дівчаток незначна переважалі фемінінні якості, а в хлопчіків маскулінні. Вікорістовуючі методику В«ДМВВ» ми отримай результати, Які підтверджують, что 50% дівчат мают маскулінні РІСД ОСОБИСТОСТІ, а 25% хлопчіків фемінінні. Порівнявші результати по шкалах В«маскулінності и фемінінностіВ», Отримані за опітувальніком С.Бем и тестом ДМВ, подібні значення можна розглядаті як Показник стабільності маскулінніх и фемінінніх характеристик у структурі ідентічності. 50% дівчат и 75% хлопчіків мают подібні значення за даніх шкалах, отже можна Говорити про ті, что Данії Показник є стійкою характеристикою фемінінності и маскулінності в структурі ідентічності

Отримані дані говорять про наявність псіхологічніх статево розходжень между хлопчиками й дівчаткамі. 76% дівчат больше хотят Додержуватись ВЛАСНА уявлень про жіночність, смороду більш фемінінні, експресівні ї Менш інструментальні. Дівчаткі більш довірліві, натомість 84% хлопчіків больше схільні до прікрашання собі (что погоджується Зі стереотипами про мужність-жіночність). p> Цікаво ті, что дівчата - 54% - пріблізно рівною мірою Із хлопчиками - 58% - хотят буті схожими на ідеальних чоловіків. Це можна поясніті або скроню цінністю для дівчат якости, Якими смороду наділяють ідеального Чоловіка, або Деяк фем...


Назад | сторінка 12 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціально-психологічні характеристики гендерних стереотипів у юнаків і дівч ...
  • Реферат на тему: Процес соціалізації юнаків та дівчат
  • Реферат на тему: Особливості ціннісних орієнтацій юнаків та дівчат
  • Реферат на тему: Розходження поглядів про роль батьків у юнаків та дівчат
  • Реферат на тему: Соціально-психологічні проблеми підготовки юнаків та дівчат до сімейно-шлюб ...