и схематично характер, другорядні деталі забуваються скоріше.
За Певного умів спостерігається ефект оборотності процеса забування. Так, відтворення зовнішніх и внутрішніх умів, при якіх відбувалося запам'ятовування, Використання особливая стратегій відтворення может приводити до Відновлення забутого матеріалу. [12]
Відповідно до Теорії Б. Андервуда, забування обумовлення стирання сліду пам'яті под вплива про актівної и ретроактівної інтерференції. У рамках Теорії Р. Аткінсона, забування візначається неадекватно стратегіямі звертання до довгострокової пам'яті, у якій інформація может зберігатіся необмежено довго.
ВИСНОВОК
Значення пам'яті в жітті людини величезне: без неї би була Неможливо яка-небудь діяльність.
І.М. Сєченов указував, що В»... без пам'яті Наші Відчуття, знікаючі безвісті в міру Виникнення, Залишаюсь б людину Вічно в положенні немовляти ".
При Деяк псіхічніх захворюваннях спостерігаються глібокі розладі пам'яті, коли Хворі НЕ пам'ятають, де смороду перебувають, не знають, что смороду робили в цею день, зовсім НЕ запам'ятовуються змісту кілька разів ПІДРЯД прочітаної сторінки. Ці факти показують, что без минули досвіду порушується звичайний Хід життя, люди стають інвалідами. Франсуа Мітеран зрівняв ВТРАТИ пам'яті Із ВТРАТИ Волі. p> У даній работе були коротко розглянуті Різні аспекти пам'яті: визначення пам'яті, ее основні РІСД ї характеристики, основні види пам'яті ї Механізми процесів, что відбуваються в пам'яті.
прото, ВАЖЛИВО усвідомлюваті, что ї после багаторічних ДОСЛІДЖЕНЬ Механізми пам'яті усьо ще недостатньо вівчені, что даже ті закономірності, Які удалось вивести, що не всегда застосовні до абсолютної більшості людей.
Процес розвітку пам'яті в его якісній своєрідності, без обмеження віку, Дає можлівість широкого Використання відносно - генетичного методу Стосовно до довільніх и мімовільніх форм пам'яті.
Питання про спеціфіку функцій пам'яті як Властивості ОСОБИСТОСТІ людини дотепер становіть Інтерес для встановлення умів розвітку пам'яті на всех рівнях ее Функціонування.
Когнітівні Процеси НЕ тотожні процесам розвітку пам'яті. Акти пам'яті є функцією мозком з урахуванням аналізу соціально - детермінованих псіхологічніх механізмів Функціонування пам'яті.
До Вивчення людини, - особливо, коли мова Йде про его псіхіку, - нужно підходіті з Достатньо частко сміренності ї усвідомлення того, что Кожна людина Глибока Індивідуальна ї Дуже доладно.
СПИСОК, використаної літератури
1. Введення в психологію/За ред. А.В. Петровського. - М.: Академія, 1996. p> 2. Зінченко П.І. Мимовільне запам'ятовування. - М., 1961. p> 3. Монтего О.М. Лекції з загальної психології. - М.: Сенс, 2000. p> 4. Пам'ять// Хрестоматія з загальної психології. - М.: ІМГУ, 1981. p> 5. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 2000. p> 6. Рубінштейн С.Л. Пам'ять// Психологія пам'яті/Под ред. Ю.Б. Шппенрейтер і В.Я. Романова. - М.: чер, 1998. p> 7. Соколов Є.М. Механізми пам'яті. - М.: Просвещение, 1969. br clear=all>
[1] Пам'ять// Хрестоматія з загальної психології. - М.: ІМГУ, 1981. /Span>
[2] Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 2000. /Span>
[3] Рубінштейн С.Л. Пам'ять// Психологія пам'яті/Под ред. Ю.Б. Шппенрейтер і В.Я. Романова. - М.: чер, 1998. /Span>
[4] Монтего О.М. Лекції з загальної психології. - М.: Сенс, 2000. /Span>
[5] Введення в психологію/Під ред. А.В. Петровського. - М.: Ака-демія, 1996. /Span>
[6] Пам'ять// Хрестоматія з загальної психології. - М.: ІМГУ, 1981. /Span>
[7] Соколов Є.М. Механізми пам'яті. - М.: Просвещение, 1969. /Span>
[8] Монтего О.М. Лекції з загальної психології. - М.: Сенс, 2000. /Span>
[9] Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 2000. br/>
[10] Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 2000. /Span>
[11] Зінченко П.І. Мимовільне запам'ятовування. - М., 1961. /Span>
[12] Пам'ять// Хрестоматія з загальної психології. - М.: ІМГУ, 1981. br/>
