> Дуже низький
4
16
Отримані результати можна виразити в процентному співвідношенні.
В
Малюнок 2. Рівні розподілу уваги у дітей 5 класу
Таким чином, 48% учнів 5 класу мають середній рівень розподілу уваги, 8% учнів - високий рівень, дуже високий рівень - 0% дітей, низький рівень розподілу уваги відзначається у 28% дітей і у 16% дітей - дуже низький рівень розподілу уваги.
З цих даних видно, що в класі переважає середній рівень розподілу уваги, що не може не позначатися на успішності навчання учнів в цілому.
У внаслідок визначення рівня переключення уваги нами були отримані наступні результати: у класі немає дітей з дуже високим рівнем перемикання уваги, 3 дітей мають високий рівень переключення уваги, 15 дітей - середній рівень, 4 дітей - низький рівень і 3 дітей - дуже низький рівень перемикання уваги (див. рис. 3).
Таблиця 5. p> Рівень перемикання уваги у дітей 5 класу.
Рівень /Td>
Загальне кількість
Людина /Td>
%
Дуже високий
0
0
Високий /Td>
3
12
Середній
15
60
Низький
4
16
Дуже низький
3
12
Отримані результати можна виразити в процентному співвідношенні.
В
Малюнок 3. Рівні перемикання уваги у дітей 5 класу
Таким чином, 60% учнів 5 класу мають середній рівень перемикання уваги, 12% учнів - високий рівень, дуже високий рівень - 0% дітей, низький рівень переключення уваги відзначається у 16% дітей і у 12% дітей - дуже низький рівень перемикання уваги.
З цих даних видно, що в класі переважає середній рівень перемикання уваги, що не може не позначатися на успішності навчання учнів в цілому.
У внаслідок визначення рівня обсягу уваги нами були отримані наступні результати: у класі немає дітей з дуже високим рівнем перемикання уваги, 2 дітей мають високий рівень обсягу уваги, 13 дітей - середній рівень, 7 дітей - низький рівень і 3 дітей - дуже низький рівень обсягу уваги (див. рис. 4)
Таблиця 6. p> Рівень обсягу уваги у дітей 5 класу.
Рівень /Td>
Загальне кількість
Людина /Td>
%
Дуже високий
0
0
Високий /Td>
2
8
Середній
13
52
Низький
7
28
Дуже низький
3
12
Отримані результати можна виразити в процентному співвідношенні.
В
Малюнок 4. Рівні обсягу уваги у дітей 5 класу
Таким чином, 52% учнів 5 класу мають середній рівень обсягу уваги, 8% учнів - високий рівень, дуже високий рівень - 0% дітей, низький рівень обсягу уваги відзначається у 28% дітей і у 12% дітей - дуже низький рівень обсягу уваги.
З цих даних видно, що в групі переважає середній, низький і дуже низький рівень обсягу уваги, що не може не позначатися на рівні інтелектуального розвитку учнів в цілому.
У внаслідок визначення рівня вибірковість уваги, а також завадостійкість уваги нами були отримані наступні результати: у групі одна дитина має дуже високий рівень продуктивності їм стійкості уваги, двоє дітей мають високий рівень продуктивності та стійкості уваги, 12 дітей - середній рівень, 5 дітей - низький рівень і 5 дітей - дуже низький рівень продуктивності і стійкості уваги (див. рис. 5). br/>
Таблиця 7. p> Рівень вибірковості і завадостійкості уваги у дітей 5 класу.
Рівень /Td>
Загальне кількість
Людина /Td>
%
Дуже високий
1
4
Високий /Td>
