сієї Вправи хваліть дітлахів за вираженною дружби. Наприклад, можна позитивно реагуваті, коли дитина во время цієї Вправи сміється або невімушено спілкується з іншою дитиною.
У чому Полягає важлівість вправо Зі встановлення дружніх відносін?
Взаєміні з одноліткамі мают унікальні Властивості, что вплівають на соціальний Розвиток дитини. Оскількі стороні, Які Беруть доля у взаємінах ровесніків, Рівні, діти опановують уміння домовлятісь один з одним и досягаті компромісу, Що буде потрібне їм для зріліх СОЦІАЛЬНИХ взаємін, коли смороду стануть доросли. Був такоже встановлень зв'язок взаємін, что існують между дітьми в Ранн віці, з Подалі соціальною адаптацією, коли діти стануть доросли. Результати ДОСЛІДЖЕНЬ підтверджують, что непрійняття з боці однолітків є ВАЖЛИВО провісніком проблем у сфере СОЦІАЛЬНИХ взаємін у Майбутнього. І навпаки, добрі взаєміні з ровесниками в дитячому віці є добрим провісніком необхідної СОЦІАЛЬНОЇ адаптації у зрілому віці.
Для Надання ДОПОМОГИ вихователь спеціальніх дитячих дошкільніх закладів и закладів інклюзівного типом у спріянні встановленню дружніх відносін между дітьми у групі були розроблені СПЕЦІАЛЬНІ праворуч. Результати ДОСЛІДЖЕНЬ підтверджують ефективність групових вправо Зі встановлення дружніх відносін у поліпшенні СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії между дітьми як во время групових вправо, так и во время Самостійної грі. Вправи Зі встановлення дружніх відносін - це типові дошкільні ігри, пісні та види ДІЯЛЬНОСТІ, что були відповіднім чином змінені, щоб у них булу присутности Реакція, яка віражає любов. Ці Вправи віконуються во время групових зайняти у Великій чг маленькій групі. Смороду вімагають мінімальної підготовкі вихователя, є Дуже природніми й приносять багатая радості дітям.
Рекомендації з успішного Використання
Незважаючі на ті что групові Вправи Зі встановлення дружніх відносін можна Виконувати легко ї природно, Пропонуємо вам кілька рекомендацій, Які полегшало вашу роботу.
Розмір групи
Вправи Зі встановлення дружніх відносін можна Виконувати в невеликих групах по 5-10 дітей або у великих групах, что нараховують 10-20 дітей. Если у групі є діти, Які мают труднощі в установленні дружніх відносін, тоді ефектівніше працювати з Меншем Груп.
Трівалість Виконання
Оскількі групові Вправи мают гучно характер, оптимальний годину їхнього проведення - 5-10 хвилин.
Вибір увазі ДІЯЛЬНОСТІ
Найкраще почінаті з пісень та ігор, Які діти Вже добро знають. Таким чином и діти, и вихователь зможуть зосередіті уваг на віраженні дружніх почуттів, а не на необхідності вивчити правила гри або слова Нової пісні. Колі діти будут Знайомі Зі змістом групових вправо Зі встановлення дружніх відносін, можна Додати Нові ігри та пісні. Упродовж відведеного для цього виду ДІЯЛЬНОСТІ годині можна кілька разів повторити одну й ту ж саму вправо або попрацюваті з різнімі іграми та піснями.
Вибір проявів дружби
звітність, ретельно вібіраті, Який прояв дружби ві Хочете заохочуваті, беручи до уваги культурні й Соціальні цінності громади та батьків дітей, а такоже характер групи дітей. Наприклад, у Деяк сітуаціях Використання В«обіймВ» может віявітісь непрійнятнім. Бувають випадка, коли батьки не хотят, щоб діти однієї Статі обіймалі один одного, або ж випадка, коли діти НЕ могут обійматі один одного В«ЛегкоВ». У таких сітуаціях проявити дружби могут буті рукостіскання. Іншімі Проявіть дружби могут буті посмішка, поплескування по спіні або добрі слова.
Участь окрем дітей
значний частина успіху вправо Зі встановлення дружніх зв'язків поклади від того, як ві будете заохочуваті дітей до участі. Пріділяйте особливая уваг дітям, Які Рідко або Ніколи НЕ отримуються проявів дружби. Для виходе з Такої сітуації ві могли бі Самі взяти доля у вправі та вібрато Цю дитину або ж Запропонувати іншім дітям Прийняти ее. Если становится очевидно, что дитина НЕ почуває себе комфортно, віявляючі чі одержуючі знаки дружби, не вимагає насильно змушуваті ее брати доля у вправі.
Колективні Вправи Зі встановлення дружніх відносін прізначені Допомогті вихователь у спріянні соціальній взаємодії между одноліткамі. Їх легко та весело Проводити, їхня ефективність підтверджена результатами ДОСЛІДЖЕНЬ, и смороду відбуваються у природному соціальному контексті дошкільніх ігор и пісень. Смороду представляються ЗРУЧНИЙ стратегію сприяння взаємодії между дітьми.
В
Висновки
Існуюча в Україні система СПЕЦІАЛЬНОГО навчання и виховання орієнтується на Державні вимоги до загальноосвітньої подготовки учнів. Особливості псіхічного и фізічного розвітку дітей обумовлюють спеціфіку організації, змісту, методів навчання и виховання ціх дітей, віключають можлівість прямого Використання як програмно-методичної документації, розробленої для загальноосвітніх шкіл, так и відповідніх стандартів освіти. Розробка Державного стандарту спеціальної освіти забезпечен дітям з...
