ому центрі за оцінкою вчителів є середні. Це ми визначили Особливості сприймання педагогічними працівнікамі псіхічніх порушеннях та особливая псіхічного розвитку дітей. В
5. Шляхи покращення реабілітації дітей з особливими потребами
Одним Із найважлівішіх Завдання кожної дитини є налагодження СОЦІАЛЬНИХ стосунків, оскількі смороду є невід'ємною складового людського життя. Більшість дітей налагоджують Дружні стосунки з ровесниками природним путем
Однак Деяк дітям, зокрема дітям з особливими псіхофізічного розвітку, у Цій деле доводитися допомагаті (Шляхом создания відповідніх умів). Діти легше вступають у нормальні Соціальні ї Дружні стосунки в середовіщі, де Такі взаєміні цінуються та заохочуються. Це означає, что вчителі й вихователі мают регулярно створюваті умови для розвитку позитивних СОЦІАЛЬНИХ взаємін учнів.
У рамках програми В«Інклюзівна освітаВ» Всеукраїнського фонду В«Крок за крокомВ» у 2009 году Було проведено Дослідження В«Оцінка впліву інклюзівної МОДЕЛІ освіти на учасников проекту В». Его результати засвідчілі, что Розвиток дружніх стосунків у дитячому колектіві є запорукою успішного навчання та взаємодії всех дітей. Батьки дітей з особливими освітнімі потребами переконані, что найспріятлівішімі умів для виховання й навчання їхніх дітей є Загальноосвітні навчальні заклади, де діти могут успішно навчатись, досягаючі свого полного потенціалу, мати доступ до всех ресурсів цієї громади та спілкуватіся з одноліткамі.
Пропонуємо практики, Які допоможуть педагогам Установити Дружні отношения в дитячому колектіві.
Наявність друзів - Одне з чудовим задоволений у жітті. Друзі необхідні в будь-якому віці, альо все больше ДОСЛІДЖЕНЬ підтверджують особливая важлівість Спілкування з ровесниками для маленьких дітей. Більше того, встановлені доброю взаємовідносін з одноліткамі є найважлівішім Зі здійснень у Ранн дітінстві.
Дітям молодшого шкільного віку з особливими освітнімі потребами часто складно Встановити взаєміні з одноліткамі. Дані ДОСЛІДЖЕНЬ свідчать, что пріблізно 75% дітей, прийнятя у СПЕЦІАЛЬНІ дитячі дошкільні заклади, мают складності або затримки в оволодінні соціальнімі вміннямі Спілкування з одноліткамі. Вихователь спеціальніх дитячих дошкільніх закладів звітність, створюваті Малятам різноманітні возможности для оволодіння такими вміннямі впродовж дня.
Надання дітям допомог у установленні дружніх відносін может буті складаний проблемою для вихователів спеціальніх дитячих дошкільніх закладів. Незважаючі на ті что деякі стратегії навчання довели свою ефективність при поліпшенні СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії между дітьми-одноліткамі, Такі методики часто вімагають широкого Використання підказок и зауваження вихователя. Наприклад, одна така стратегія вімагає, щоб вихователь вікорістовував ряд підказок и заохочення для того, щоб ініціюваті соціальну взаємодію дітей и досягті ее Збереження ПРОТЯГ визначеного періоду годині. Це может порушуваті нормальний плин СОЦІАЛЬНИХ обмінів между одноліткамі, а такоже Вимагати від вихователя значного годині ї ЕНЕРГІЇ. Для вихователів, Які Працюють з маленькими дітьми з особливими освітнімі потребами, більш підходящімі є методики навчання, Які можна використовуват в ході звичайна зайняти у групі.
Групові Вправи Зі встановлення дружніх відносін - це просто та Ефективний способ развития СОЦІАЛЬНИХ умінь у дітей молодшого шкільного віку з особливими освітнімі потребами.
Як Виконувати групові Вправи Зі встановлення дружніх відносін?
Групові Вправи Зі встановлення дружніх відносін віявляються найбільш ефективного, колі ві залучаєте до групи дітей Із соціальнімі вміннямі, Які відповідають їхньому віку. Оптимальна кількість таких дітей винна складаті 30% від Загальної кількості дітей у групі.
До качану вправо обговоріть важлівість дружби. При цьом можна розповісті нас немає про двох хлопців, друзів або поговоріті про проблеми, з Якими зустрічаються деякі діти, Намагаючись подружітіся з іншімі одноліткамі. Потім Запропонуйте дітям продемонструваті, як можна віразіті отношения дружби, Наприклад, потіскуючі руку, посміхаючісь або Кажучи людям, что смороду вам подобаються. Поясніть дітям, что смороду віражають один одному знаки дружби.
Перед качаном Вправи Зі встановлення дружніх відносін Запропонуйте дітям прівітаті один одного, вікорістовуючі визначеня символ дружби, такий як посмішка, поплескування по спіні чг обійми. Потім Поясніть суть праворуч. Покажіть дітям, як співаті пісню або Граті у гру, вікорістовуючі знаки дружби. Наприклад, можна заспіваті відому пісню В«Якщо ти щасливий и знаєш про цеВ». Замість того Щоби співаті В«ТУпНЯ ногоюВ», можна Запропонувати дітям використовуват слова В«похлюпатися одного по спіні В»абоВ« по-дружними обійми приятеля В». У табліці В«Приклади зайняти у дитячих дошкільніх закладах з елементами дружби та без них В»показано, як були змінені Дві вправо, Щоби Включити в них елемент дружби. Во время у...
