льності прийняти, схвалити і культивувати лише ті його особливості, які сприяють розвитку особистості. Цей етап призводить до інтеграції особистості з розвиваючої середовищем. p> При успішному проходженні фази інтеграції в соціальній спільності у індивіда формуються довіра, справедливість, вимогливість до собі та іншим і т. п. У зв'язку з тим, що ситуація адаптації, індивідуалізації, інтеграції при входженні особистості в розвиваюче середовище повторюється і відтворюється багаторазово, відповідно при освоєнні кожного компонента розвиваючого середовища дитина повторює цей шлях, що дозволяє йому відповідати на В«ВикликВ» середовища новоутвореннями своєї особистості, новими структурами. b>
Висновок
В останні роки проблема соціального сирітства стає все більш масштабною. Виявилося якісно нове явище - так зване "Приховане" соціальне сирітство, яке розповсюджується під впливом погіршення умови життя значної частини сімей внаслідок інфляції, безробіття і вимушеної міграції населення, падінням моральних підвалин сім'ї, наслідком чого стають зміна ставлення до дітей, аж до повного витіснення їх з сімей, безпритульність величезної кількості дітей та підлітків.
Поширення явища соціального сирітства в нашій країні обумовлено комплексом особливих умов і процесів у суспільстві, що характеризують розвиток Росії протягом XX століття.
За останні 100 років Росія переживає третю хвилю сирітства: після першої світової війни і революції 1917 р., після Великої Вітчизняної війни і на сучасному етапі розвитку суспільства. p> При цьому важливо відзначити, що протягом століття феномени сирітства та В«соціальногоВ» сирітства тісно перепліталися.
Будь-яке суспільство надає соціальну допомогу і підтримку своїм дітям в тій чи іншій формі. Розвиток суспільства і держави викликає розвиток соціального захисту, як способу збереження і стабілізації життя. Існує незаперечна закономірність: чим більше розвинене суспільство, тим більше воно печеться про тих, хто не може сам себе забезпечити, утримувати і утворювати. Очевидно, що не завжди соціальні працівники оперували термінами В«соціалізаціяВ», В«Соціальна опікаВ», В«соціальне піклуванняВ», В«соціальне піклуванняВ» тощо
В даний час в Росії відбувається розвиток такої форми житія і виховання дітей сиріт як будинки сімейного типу. У роботі ми розглянули особливості виховання дітей у дитячому будинку сімейного типу В«КітежВ».
Кітежане вважають, що на даний момент створена працююча життєздатна модель громади - сімейний дитячий будинок. Ця модель стійка і більш успішна, ніж існуюча державна система виховання дітей-сиріт, особливо з урахуванням того, що в Кітеж на кожну дитину витрачається в тридцять разів менше коштів, ніж офіційно виділяється з бюджету на утримання дитини в дитячому будинку.
В«КітежВ» являє собою успішний приклад виховання і соціальної адаптації дітей-сиріт, альтернативних державній системі дитячих будинків. Прийомні батьки В«КітежаВ» знаходяться в більш виграшному становищі, ніж батьки-вихователі окремих дитячих будинків сімейного типу, оскільки завдяки общинної форми життя працюють в атмосфері взаємної підтримки та допомоги.
Екологічна орієнтація громади природним чином випливає з того, що В«КітежВ» за формою є сільським поселенням, але складається з колишніх жителів великих міст, яких не влаштовувала втрата зв'язку міської людини з природою. Колективна ідентичність кітежан дозволяє кожному члену громади відчувати себе послідовно частиною своєї сім'ї, громади, національного співтовариства, людства, біосфери і ноосфери, що теж обумовлює дбайливе ставлення до середовища свого проживання.
Дитячі будинки сімейного типу стали основою для появи такої форми опіки та піклування як прийомна сім'я. Прийомна сім'я дозволяє поєднувати ознаки дитячого закладу та сімейного виховання дітей. Саме правовий статус прийомної сім'ї, а не сімейного дитячого будинку, отримав закріплення в чинному російському законодавстві.
Багато з існуючих сьогодні дитячих будинків сімейного типу в прийомні сім'ї не перетворено. Батькам-вихователям надана можливість самим визначити, чи буде їх сімейний дитячий будинок малокомплектних дитячий будинок з чинним штатом співробітників або стане прийомною сім'єю.
Список використаної літератури
1. Постанова уряду РФ від 19.03.2001 № 195 (ред. від 18.08.2008) В«Про дитячому будинку сімейного типу В».
2. Сімейний кодекс Російської Федерації. - М.: Ексмо, 2009. p> 3. Заводілкіна О.В. Особливості адаптації дитини в прийомній сім'ї (За листами батьків-вихователів сімейних дитячих будинків)// Сім'я в Росії. - 2006. - № 1. - С. 63-70. p> 4. Занозіна В.Н. Сирітство та безпритульність в Росії: історія і сучасність. - СПб.: Лики Росії, 2008. p> 5. Захарова Ж.А., Свєшніков С.Ю. Бути завжди поруч: методичний посі...
