заклад на конкурсній основі слід брати до уваги не тільки бали, отримані на вступних іспитах і часто відображають здібності репетиторів, а й середній бал шкільного атестата, що характеризує загальний рівень розвитку дитини, її дисциплінованість і працездатність - якості, корисні не тільки для навчання у вузі, а й для майбутньої професійної кар'єри.
У Нині при зарахуванні абітурієнтів до ВНЗ мають значення медаль, отримана в середній школі, і червоний диплом випускника середньої спеціальної навчального закладу (ССУЗ). У зв'язку з цим виникає особлива освітня стратегія сімей. Як показало соціологічне обстеження, проведене ФОМом в 2002 р., для більшості учнів ссузів характерна орієнтація на продовження освіти у вищому навчальному закладі. 7% з числа опитаних у цій групі сімей висловили безумовне бажання бачити своїх дітей студентами вузів і ще 21 % Респондентів схиляються до цього. Таким чином, дана категорія сімей використовує В«не прямийВ» стратегію здобуття вищої освіти. Сенс цієї стратегії полягає в тому, що вступити до технікуму і закінчити його з червоним дипломом нескладно, а це дає можливість вступу до престижного ВНЗ нарівні з медалістами. Отже, для багатьох молодих людей навчання в технікумі або коледжі є лише проміжною сходинкою між школою і вузом, що характеризує ще одну зону неефективності сучасної системи професійної освіти.
Цікаво, що рівень матеріального добробуту сім'ї також надає незначне вплив на її домагання щодо отримання дітьми вищої освіти. Згідно з опитуванням ФГД, кількість респондентів, бажаючих дати дитині вищу освіта і мають при цьому рівень доходу нижче, ніж 500 рублів на людину на місяць, всього на 10% менше числа респондентів, що мають аналогічне бажання і рівень доходу більше 3000 рублів на людину в місяць (табл.2.5).
Таблиця 2.5 Поширеність освітніх домагань, припускають отримання дитиною вищої освіти, залежно від рівня матеріальної забезпеченості сім'ї (у% по групах) [32, c.49]
Тип навчального закладу, який відвідує дитина
Дохід сімей, охочих, щоб дитина отримала вищу освіту, рублів на людину в місяць
Менше 500
500-менш 1000
1000-менш 1500
1500-менш 2000
2000-менше 3000
3000 і більше
Школа
90,0
92,1
96,1
95,1
96,5
98,0
ПТУ
90,0
84,6
93,3
100,0
93,3
100,0
ССУЗ
84,2
93,4
90,0
93,3
88,2
100,0
У цілому по підвибірки
89,1
91,8
94,5
95,1
94,8
98,4
При цьому більшість з числа опитаних не плекають ілюзій щодо можливості безкоштовного вступу до вузу або навчання у вищому навчальному закладі. Згідно тим же опитуванням, 45% респондентів не сумніваються в необхідності значних грошових витрат на вступ, ще 23% схиляються до визнання цього. Лише 12% батьків беззастережно впевнені в існуванні реальної можливості вступу до вузу без значних грошових витрат. Безумовно готові піти на серйозні матеріальні витрати заради отримання їх дітьми вищої освіти 34% з числа опитаних столичних жителів і 38% респондентів-немосквичів. 29% сімей, швидше, готові, ніж не готові, нести такого роду витрати. Абсолютно не готові до цього лише 11% батьків. Таким чином, близько 66% російських родин не тільки хочуть дати своїм дітям вищу професійну освіту, але й готові піти заради цього на значні, з їхньої точки зору, грошові витрати.
Потенційна готовність батьків до інвестицій в освіту дитини значною мірою відповідає їх реальним фінансовим можливостям. Як видно з даних таблиці 2.6, 16% російських сімей в змозі витратити на навчання дитини понад 36000 рублів на рік; 48% респондентів можуть виділити від 12000 до 36000 рублів на рік; 29%) домогосподарств здатні надати грошові кошти на суму, меншу, ніж 12000 рублів на рік; 6,4% російських сімей взагалі не в змозі матеріально підтримувати своїх дітей у процесі їх навчання у вузі. У той же час...
