логія (наука про походження і розвиток людини), медицина та ін Тобто поряд з процесом відділення соціальної педагогіки від педагогіки одночасно йшов і інший процес - її інтеграції з іншими науками.
У кінці XIX ст. соціальна педагогіка виділяється в самостійну галузь педагогічної науки. Ця подія пов'язана, насамперед, з іменами німецьких вчених Адольфа Дістервега, Пауля Наторпа та ін
З початку XX в. починається третій період - період розвитку соціальної педагогіки як самостійної науки, який аж ніяк не можна назвати В«безхмарнимВ».
Досі серед вчених різних країн ведуться дискусії про те яке місце займає соціальна педагогіка серед інших педагогічних наук; є вона наукою або тільки областю практичної діяльності; як співвідносяться соціальна педагогіка та соціальна робота ін У багатьох країнах терміни В«педагогікаВ», В«соціальна педагогікаВ», В«соціальний педагогВ» взагалі не вживаються. Так, в США в навчальних закладах замість педагогіки студенти вивчають курс філософії освіти, а область практико-орієнтованої допомоги людям відноситься до соціальної роботи, хоча серед соціальних працівників є фахівці, які орієнтовані саме на надання допомоги дітям з різними проблемами. У Бельгії використовується термін В«ортопедагогікаВ», близьке до понять В«спеціальна педагогікаВ» і В«соціальна педагогікаВ». p align="justify"> Таким чином, у різних країнах залежно від їх історичних і культурних традицій, рівня розвитку суспільства, розвитку відповідних областей наук є свої відмінності як у термінології, так і в сутності понять. Однак є і те спільне, що їх об'єднує. Будь-яке суспільство завжди вирішувало, вирішує і буде вирішувати В«вічні проблемиВ» розвитку, виховання та освіти дітей, особливо таких, які мають проблеми, що перешкоджають їх успішному і повноправного включенню в життя суспільства. p align="justify"> Особливості становлення і розвитку соціальної педагогіки в Росії.
У Росії розвиток соціальної педагогіки - і як області наукового знання, і як сфери професійної практичної діяльності, і як навчальної дисципліни - має свої особливості.
З одного боку, у вітчизняній науці та педагогічній практиці витоки і передумови виділення соціальної педагогіки в самостійну область знання можна знайти ще в працях і практичній діяльності таких класиків педагогіки, як К.Д. Ушинський, Л.М. Толстой і багато інших. Особливе значення для становлення соціальної педагогіки мав той етап у розвитку вітчизняної педагогічної науки, який припадає на 20-30-ті роки нашого століття. У цей важкий час діяльність таких видатних педагогів, як А. С. Макаренко, С.Т. Шацький, В.Н. Сорока-Росинський, була спрямована, насамперед, на допомогу В«вибитим з соціальної колії дітямВ», тобто по суті вони були саме соціальними педагогами, а діяльність організованих ними і багатьма іншими педагогами дитячих дослідних станцій, комун та інших установ стала практ...
