дактичних принципів, ми прагнули до узагальнення методичних прийомів, визначення місця і значення художнього аналізу творів народного мистецтва на заняттях декоративного малювання, а також до розробки критеріїв рівнів естетичної вихованості дітей, маючи на увазі кінцевою метою ефективне творчий розвиток особистості дошкільника.
Принципово важливим у цій системі є єдність естетичного пізнання і змісту декоративної роботи (трудової діяльності) дітей на матеріалі народного декоративно-прикладного мистецтва, причому розробляються такі методичні прийоми, які стимулюють творче створення дітьми самостійних композицій, а не просте наслідування прийомам народного мистецтва. Для цієї мети на заняттях з декоративного малювання залучаються народна розпис Городця, Полховського Майдану, хостової, Хохломи, глиняні димковскіе і філімоновской іграшки, дерев'яна народна іграшка, побутові вироби майстрів Півночі, вишиті вироби з Рязані, Володимира, Торжка, твори майстрів художніх лаків Палеха. У роботі з дітьми поглиблюються і систематизуються естетичні пізнання дошкільників на основі знайомства з народною керамікою Гжелі, Скопіна, з народною набойкой, народної гравюрою - лубком. p> Конкретизацію істотних сторін навчально-виховного процесу на заняттях з декоративного малювання, що проводяться на основа системи навчально-творчих завдань, можна побачити в динаміці форм естетичного пізнання і видів декоративної роботи дітей (таблиця I).
Таблиця 1
Зразкові форми естетичного пізнання дітей
Зразкові види декоративної роботи
1. Ознайомлення про квітковим візерунком у виробах майстрів сучасного Городця і Полховського Майдану.
2. Поняття візерунок, ритм. p> 3. Найпростіші прийоми народної кистьовий розпису (ягідка прийомом стусана; листок прийомом прикладання кисті; декоративна квітка "розан").
4. Інтерпретація прийомів. /Td>
Самостійне виконання оформлення ескізів предметів, в оздобленні яких можливі найпростіші орнаментальні композиції: чергування елементів у смузі (для прикраси спинки дитячого стільчика, віконного лиштви казкового будиночка, орнаментованої смуги-фриза для прикраси кімнати і т.д.).
1. Ознайомлення з російської матрьошкою, з російської дерев'яного і глиняного іграшкою.
2. Елементарні поняття про єдність практичного призначення, конструкції та візерунка (орнаментальної композиції).
3. Елементарні поняття про створення декоративного зображення на основі переробки та узагальнення об'єктів дійсності.
4. Найпростіші прийоми народної кистьовий розпису.
5. Інтерпретація прийомів. /Td>
Самостійне виконання ескізів іграшок. Розпис іграшок, виконаних на заняттях з праці, згідно ескізами. /Td>
1. Ознайомлення з сюжетно-декоративним розписом в побутових виробах майстрів...
