анина), про їх фізичних якостях і властивостях. Скло прозоре, не пропускає воду, речі зі скла можуть бути самої різної форми, вони б'ються. При цьому вихователь дає різноманітні завдання на порівняння предметів за:
- довжині (панчіх, носок);
- формі (шарф, хустку, косинка);
- кольором (Однакові за формою і розміром чашки, але одна синя, а інша біла з квітами);
- матеріалу (Серветка з паперу та тканини). p> До кінця року діти, керуючись цими відмінностями, без допомоги педагога об'єднують предмети в пари і роблять умовивід:
В«Обидва предмета дерев'яні В»,В« Обидві речі червоного кольору В»тощо.
Висновок
Дидактична гра представляє собою складне багатопланове педагогічне явище. Незаперечна її роль в ознайомленні з навколишнім світом дітей старшого дошкільного віку.
Висновки:
1. Ознайомлення з навколишнім у дидактичних іграх відіграє важливу роль у розумовому розвитку дитини - дошкільника.
2. Формування знань про навколишній світ у процесі дидактичної гри можливо в умовах педагогічного процесу під керівництвом дорослого.
3. Для проведення даної роботи необхідно використання різних методів і прийомів: p> Ігрових (Сюрпризні моменти, загадки, лічилки, елементи змагання),
Словесних (бесіда для уточнення знань, пояснення правил, аналіз діяльності та інше);
Наочних (Використання іграшок, картин, ілюстрацій, предметів природного і непридатної матеріалу, показ ігрових дій). p> 4. Для підтримки інтересу і розвитку пізнавальної активності необхідно використовувати ігри різної варіативності.
Рекомендації для педагогів :
1. Систематично планувати проведення дидактичних ігор з метою ознайомлення з навколишнім дітей старшої групи.
2. Використовувати в роботі гри з різними ускладненнями. Організувати гри з метою навчання дітей мислити, логічно ставити питання, робити правильні умовиводи. Гра В«Так - ніВ» (2 варіанту). Поглиблення знань про різні види сільськогосподарської праці. Гра В«Ким бутиВ» (2 варіанти). p> 3. Постійно використовувати наочний матеріал у дидактичних іграх зі старшими дошкільнятами (картинки, іграшки, природний матеріал). Залучати дітей до виготовлення наочного матеріалу для ігор.
Література:
1. Аванесова В.М. В«Дидактична гра як форма організації навчання в дитячому садку В»- у книзіВ« Розумовий виховання дошкільника В», М., 1972.
2. Богуславська З.М. В«Психологічні особливості пізнавальної діяльності дошкільників у умовах дидактичної гри В»- у книзіВ« Психологія і педагогіка гри дошкільника В», М., 1966.
3. Бондаренко А.К. В«Дидактичні ігри в дитячому садкуВ», М., 1991. p> 4. Менджеріцкая Д.В. В«Вихователю про дитячу гру...
