ивства новонародженої дитини. Але, на щастя, такі випадки були порівняно рідкісні, а рецидивістів - мало. Для порівняння кількості доглядів і винятків з колонії в додатку Г (графік 2) наводяться дані за 1934 Ці цифри свідчать про те, що боротьба колективу за свідому дисципліну йшла наполегливо і безупинно. З упертими порушниками дисципліни колектив надходив суворо. p> Все вищесказане дає мені право стверджувати, що виховання в комуні ім. Дзержинського було дуже конструктивним, незважаючи на проблеми суспільства того часу. Соціалізація і реабілітація колоністів за системою Макаренка виконувалася на 80-90%. Лише деякі з колишніх вихованців знову ставали на слизький шлях злочину. h3> 1.5. Зарплата
Доходи від майстерень дали комунарам можливість до 1 червня 1930 перейти на самоокупність і відмовитися від матеріальної допомоги чекістів, на утриманні яких колонія перебувала з моменту свого створення.
В цей же час, з ініціативи Макаренка, була введена заробітна плата для комунарів, яку він розглядав як засобів виховання. Це було воістину одним із самих значних подій в житті комуни. p> Після всіх поточних внесків: на своє утримання, в В«фонд командирівВ», на утримання молодших товаришів, на позики (комунари завжди були передплатниками), комсомольські внески та кишенькові гроші, - розмір яких для кожного вихованця Макаренко визначав сам, сума, що залишилася від заробітку, як недоторканний фонд, зберігалася на ощадній книжці комунара до моменту виходу його в В«життяВ», в більшості випадків до вступу до вузів.
У результаті введення зарплати посилилася відповідальність комунарів, підвищилася продуктивність праці. 1 червня 1930 Макаренко записує в щоденнику: В«У Комуні відразу з'явився капітал - необхідний наслідок продуктивної праціВ». p> У комуні дуже швидко виникли нові, вищі форми виробничої праці - соціалістичне змагання і ударництво.
Широко була поширена в комуні стимулююча форма заохочення - преміювання. Види його носили найрізноманітніший характер, але завжди глибоко продуманого педагогічного впливу. p> Отримання зарплати Макаренко вважав важливою подією в житті своїх вихованців, тому він особисто виробляв видачу грошей, щоб мати можливість робити необхідні роз'яснення і навіювання.
Як же розподілявся заробіток вихованця? Макаренко надходив наступним чином: одну четверту частину належних вихованцю грошей відраховував на утримання молодших членів великої родини комунарів, які за своїм віком і кваліфікації окупали себе; іншу чверть вносив в ощадкасу на ім'я вихованця; восьму частину заробітку передавав у розпорядження ради комунарів на різні види товариської взаємодопомоги, зокрема, на виплату додаткової стипендії колишнім комунарам, які навчаються у вищих навчальних закладах, а також на організацію подорожей та інших культурних заходів; решта грошей, що складали три восьмих місячного заробітку, зараховувалися на особистий рахунок комунара.
Система ця була...
