ня компетентності, як педагога, так і батьків). Освітнє середовище буде сприяти безперервному професійному самоосвіти, з боку педагога. Освітнє середовище має забезпечити розширення можливостей для самовизначення дітей, через індивідуальні освітні траєкторії розвитку (з урахуванням запитів дітей і батьків). br/>
.2 Проблемно-орієнтований аналіз програми розвитку на наявність стратегічної складової
Основними рисами стратегічного планування є включення в його зміст основних проблем діяльності установи, створення орієнтирів і рамок для детального планування і прийняття поточних рішень.
Стратегія розвитку освітньої установи
Переваги.
Навчальна діяльність: Досить високий потенціал педагогічних кадрів.
Наукова діяльність: Зв'язок з Крірі і ПК - можливість підвищувати кваліфікацію, впроваджувати сучасні технології.
Господарська діяльність: Непогане матеріально-технічне забезпечення у порівнянні з деякими ДОП міста.
Управлінська діяльність: Удосконалення нормативно-правової бази з урахуванням сучасних вимог.
Економічна діяльність: Збільшення частки фінансової самостійності в межах бюджету (кошторису). Залучення батьків - спонсорів.
Маркетингова діяльність: Моніторинг запитів, задоволеності батьків якістю виховання та освіти дітей у ДНЗ. Формування позитивного іміджу ДНЗ, підвищення рейтингу.
Проблеми.
відсутність стратегічного планування розвитку ДОП;
відсутність зацікавленості колективу і досвіду розробки Програми розвитку;
відсутність додаткових фінансових коштів;
багато ДОП - конкурентів.
.3 Концептуальне обгрунтування програми розвитку
Основні напрями програми розвитку
Серед основних напрямків можна виділити напрямки, що забезпечують перехід до нового рівня якості освіти та розвитку єдиного освітнього середовища:
. Перехід до нової, модернізованої освітньому середовищі в роботі з дітьми дошкільного віку, спрямованої на підвищення якості освіти.
. Диференціація та індивідуалізація освітнього процесу на основі використання інтеграції сучасних розвиваючих педагогічних технологій.
. Широке впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес ДНЗ.
. Впровадження в освітній процес здоров...
