МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КВНЗ «ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ»
Предметна комісія психолого-педагогічних дисциплін
Курсова робота
з психології
Ігрова діяльність як фактор псіхічного розвитку дітей дошкільного віку
Тєлєбєнєвої Олені
Керівник Буланкіна І.Г.
2011-2012 н.р.
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. теоретичності та практичний аналіз проблеми організації ігрової ДІЯЛЬНОСТІ дітей дошкільного віку
1.1 Загальні закономірності розвитку дитини дошкільного віку
.2 Поняття про ігрову діяльність як своєрідній способ Пізнання дітьми НАВКОЛИШНЬОГО світу
.3 Гра та ее значень у псіхічному та особістісному розвітку дошкільніків
.4 Особливості ігрової ДІЯЛЬНОСТІ на різніх етапах розвітку дошкільніка
.5 Значення іграшки для організації ігрової ДІЯЛЬНОСТІ дошкільніка
.6 Значення гри у корекційній роботі з дітьми
.7 Особливості організації ігрової ДІЯЛЬНОСТІ в умів Дитячий навчальний заклад
.7.1 Використання музично-дидактичних ігор та посібніків в умів дошкільного закладу
.8 Роль доросли у організації ігрової ДІЯЛЬНОСТІ дітей та ее керуванні
.9 Ігрова діяльність дошкільніка у СУЧАСНИХ умів
ВИСНОВКИ
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТКИ
ВСТУП
обираючи тему своєї курсової роботи, ми спіралі на ті факти, з Якими ми зіштовхнулісь на практіці в дошкільному закладі. Мі Дійсно зрозумілі, что гра, Ігрова діяльність - це невід «ємна частина життя у дітей дошкільного віку. Гра має віняткове значення для псіхічного розвитку дитини и являється ведучим діяльністю в дошкільному віці. Це змушує Деяк дослідніків переглянути статус гри в жітті дітей дошкільного віку. Гра є тією універсальною формою ДІЯЛЬНОСТІ, всередіні Якої, за визначеня Д.Б. Ельконіна [5], відбуваються основні прогресивні Зміни в псіхіці та ОСОБИСТОСТІ дитини-дошкільніка, гра візначає его відношення з оточуючімі людьми, готовит до переходу на Наступний віковій етап, до новіх Видів ДІЯЛЬНОСТІ. Про першорядне Значення гри для природного розвитку дитини свідчіть тієї факт, что ООН проголосила гру універсальнім и невід »ємним правом дитини. Як дитинство має свой внутрішній Зміст и НЕ є просто підготовкою до доросли життя, так и гра має внутрішню Цінність і значення. На Відміну Від роботи, гра НЕ поклади від заохочення зовні. Гра є одним з найцікавішіх Видів людської ДІЯЛЬНОСТІ, провідною діяльністю дошкільніка, засобой его всебічного розвітку, ВАЖЛИВО методом виховання, ее назвали « супутником дитинства » , хоч у жітті грают НЕ Тільки діти, а й дорослі [7].
Аналізуючі Лі...
