апис динамічного принципу роботи, якого або вузла автомобіля або порядок виконання технологічних процесів технічного обслуговування і ремонту автомобіля. За допомогою комп'ютера отримана інформація класифікується за темами навчального плану, постійно поповнюючись. p align="justify"> Відеопроектор дозволяє відтворити цю інформацію. Ніякого порівняння з демонстрацією дрібного натурального зразка немає не кажучи тим більше про учбовий плакаті. p align="justify"> Електронну пошту викладачі часто використовують як метод спілкування.
Якщо у викладача є свій електронну адресу, який відомий всім учням, то вони можуть, зв'язуються з ним, задавати питання, наприклад, при підготовці до іспиту.
Також електронна пошта використовується як джерело інформації. Наприклад, оформивши передплату на безкоштовні електронні журнали, викладач може на свою електронну пошту, без зайвої витрати часу та довгих пошуків, отримувати яскраві, свіжі, відібрані матеріали зі світу новин по цікавого предмету. p align="justify"> Так само в багатьох навчальних вводяться системи, завдяки яким учні при вступі отримують свій індивідуальний електронну адресу, яка відображає поточний стан успішності.
В освітньому процесі використовуються різні електронні підручники
Використання електронних підручників на уроках та в позаурочний час дозволяє:
Вѕ досягати оптимального темпу роботи учнів тобто індивідуальний підхід;
Вѕ учні стають суб'єктом навчання, так як програма вимагає від них активного управління;
Вѕ діалог з програмою набуває характеру облікової гри, це у більшості учнів викликає підвищення мотивації до навчальної діяльності;
Вѕ пом'якшувати або усувати протиріччя між зростаючими обсягами інформації та рутинними способами її передачі, зберігання і обробки.
Кожен учень входить в програму під своїм ім'ям. І зі списку тем програми навчання можна вибрати теоретичний мінімум, практичні завдання, самоконтроль і комп'ютерний контроль. p align="justify"> Освітні програми, будучи мультимедійним посібником, дозволяють підвищити ступінь самостійності учнів, викладач лише координує дії учня. При необхідності студент може повернутися назад до незрозумілої йому темі. p align="justify"> Підвищений інтерес до мультимедіа технологіям, впровадження таких технологій в освіту призвів до того, що багато викладачів освоюють інструментарії створення мультимедіа контенту і навчальних мультимедіа продуктів. Зауважимо, що викладачі часто не є програмістами. Саме це все призвело до появи нового класу програм, що дозволяють розробляти мультимедіа продукти, і не орієнтовані на програмістів. p align="justify"> Підводячи підсумок вищесказаног...
