засобу активізації уваги при засвоєнні будь-якого навчального матеріалу;
сприяють активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів;
дозволяють конкретизувати досліджувані теоретичні питання;
розширюють сферу показу практичних застосувань досліджуваних питань, які безпосередньо не можуть стати предметом спостереження учнів у ході уроку;
створюють можливості для моделювання ряду безпосередньо не спостерігаються процесів і явищ;
наочно систематизують і класифікують вивчені;
виступають в ролі методів стимулювання інтересу до навчання, створення установки на ефективне вчення;
дозволяють у конкретизованої формі отримувати інформацію про ступінь засвоєння навчального матеріалу.
.4 Наочність і комп'ютерні технології
У часи Коменського В«найкращими інструментами розвитку природних обдаруваньВ» були книги. Зараз на роль В«найкращого інструментуВ» починає претендувати комп'ютер, у тому числі в якості засобу забезпечення дидактичної наочності. p align="justify"> Очевидно, з появою комп'ютерів навчання стало більш наочним. Викладач може використовувати різні нові засоби наочно-демонстраційного методу навчання: на екрані комп'ютера реальні об'єкти неважко замінити їх моделями. За допомогою програм комп'ютерної графіки можна створювати плакати, схеми, малюнки, креслення, відеоматеріали, слайди та іншу технологічну документацію. Для реалізації принципу наочності на практиці широко застосовуються комп'ютерні (інформаційні) технології навчання, які дають можливість викладачеві творчо застосовувати засоби наочності згідно поставленої дидактичної задачі, особливостям навчального матеріалу і конкретних умов навчання. p align="justify"> Поєднання принципу наочності навчання з комп'ютерними технологіями:
дозволяє домогтися якісно вищого рівня наочності пропонованого матеріалу;
значно розширює можливості включення різних вправ у процес навчання;
оживляє процес навчання і сприяє підвищенню його динамізму;
формує позитивне ставлення учнів до досліджуваного матеріалу. p align="justify"> Сьогодні в допомогу освіті приходять різні комп'ютерні технології створення та застосування наочних матеріалів:
технологія мультимедіа дозволяє поєднати в єдине ціле різні форми подання інформації: текст, голос, музику, графіку, ілюстрації, відео і т.д.; так як ефективність навчання безпосередньо залежить від ступеня активізації всіх органів чуття ( чим різноманітніше чуттєве сприйняття навчального матеріалу, тим більш міцно він засвоюється), в мультимедіа навчанні використовується принцип віртуалізації освіти;
технології CD-ROM, CD-RW і DVD дозволяють створювати вел...
