чотиримісячних немовлят. Половину з них піднімали і обдаровували посмішкою щоразу, коли вони посміхалися. Посмішки іншої половини ігнорувалися. Усміхнені діти, яких дуже заохочували, збільшили число посмішок в порівнянні з тими, кого ігнорували. Виявивши це, експериментатори переключилися від підтримки усміхнених до зневірі. На початковій стадії експерименту немовлята з пильною увагою дивилися на обличчя, раніше посміхалися; коли експериментатори переставали посміхатися, усміхнені діти також різко припиняли посміхатися. Після серії зіткнень з неусмішливість особами, немовлята навіть відверталися і припиняли дивитися на обличчя експериментатора.
Щоб не допустити відвернення, головки дітей фіксувалися Скачаємо ковдрами. Не маючи можливості відвернутися, немовлята направляли свої очі до стелі; вони відмовлялися обмінюватися поглядами В». (Ч., стор.76)
Фотографії в книзі Ж.В. Цареградской показують широкий спектр емоційних станів немовлят.
В
Горе і відчай
Подив, цікавість
Скарга
Образа
Позитивні емоції
Терпіння. Малюк чекає, коли мама прийде на його поклик.
В
3. Зміст психічного життя немовляти
Отже, хоча радянські дослідники, слідуючи матеріалістичної ідеології, повинні були говорити, що ні про яке свідомості новонародженого не може бути й мови, вони відзначали, що дитина реагує на дії та емоції оточуючих людей, він спостерігає за ними і накопичує необхідний досвід для подальшого розвитку. Л.С. Виготський пише: В«Немовля з самого початку стикається тільки з такими ситуаціями, в яких всі його поведінка вплетено і воткано в соціальність. Його шлях до речей і до задоволення власної потреби пролягає завжди через ставлення до іншої людини. Саме тому соціальні відносини новонародженого ще не можуть бути диференційовані і виділені із загальної злитою ситуації, в яку вони вплетені. Майже вся особиста активність немовляти вливається в русло його соціальних відносин. Його ставлення до зовнішнього світу є завжди ставлення через іншу людину В». (В.301-302)В« Психіка немовляти з першого моменту його життя включена у загальну буття з іншими людьми. Дитина спочатку реагує не на окремі відчуття, а на оточуючих його людей. Дитина спочатку реагує не на подразнення як такі, а на вираз осіб людей, що стикаються з ним. Дитина знаходиться не стільки в контакті з світом неживих зовнішніх подразників, скільки крізь і через нього в набагато більш внутрішньої, хоча і примітивної спільності з оточуючими його особистостями В». (В.стр.309)
Зарубіжні дослідники, починаючи з Фрейда, завжди відзначали незвичайну важливість перших вражень новонародженого на подальше життя людини. Доктор Беттельхейм пише: В«Недавні дослідження виявили всебічний вплив емоційних установок матері на протікання пологів і стан новонародженого немовляти (Ferreira 1960, Davids, Devault & Talmadge, 1961). Ці автори не зачіпають питання про довгострокові ефекти материнських переживань, то...
