, а як засобу досягнення певних цілей. Студент-першокурсник прагне отримати в результаті навчання у вузі - певний В«спосіб життяВ». Цінність освіти як самостійного соціального феномена, що має соціокультурну, особистісну і статусну привабливість, відступила на більш дальній план. p align="justify"> Самими малозначущими мотивами є - вплив довузівської профорієнтації (середній бал - 2,07), сімейна традиція (середній бал - 1,7), відстрочка від армії (середній бал-0,9).
На вибір вузу і спеціальності, крім перерахованих мотивів, значний вплив мають різні думки. Аналізую дані, отримані з заповнених анкет В«Думки, що впливають на вибір вузуВ» отримаємо наступний розподіл думок за ступенем важливості (рис.6). <В
Рис.6. Важливість думок, що впливають на вибір вузу за п'ятибальною шкалою (середній бал)
Таблиця 2
Розподіл оцінок думок впливають на вибір вузу
Варіанти ответовКолічество ответівшіхето НЕ важномало значімозаметноважноочень важноСобственное мненіе00, 0% 00,0% 00,0% 1140,7% 1659,3% Думка батьків, родичів, друзів семьі13, 7% 311,1% 829 , 6% 933,3% 622,2% Думка викладачів школи829, 6% 1140,7% 518,5% 311,1% 00,0% Думка друзів, знакомих419, 0% 829,6% 1451,9% 13, 7% 00,0% Інші мненія1970, 4% 523,8% 311,1% 00,0% 00,0%
На основі аналізу малюнка 3 і таблиці 2 можна зробити вказані нижче висновки.
При виборі вузу 59,3% студентів вважають власну думку найважливішим, решта 40,7% - важливим. Чималу роль грають і думки батьків. Ступінь впливу може бути різною: від порад, до яких можна прислухатися, або відкинути, до вимог. Тут все залежить від ситуації в сім'ї, від ступеня авторитарності батьків і авторитетності їхніх думок для старшокласників. 33,3% абітурієнтів вважають думка батьків, родичів, друзів сім'ї другим за ступенем важливості після власної думки. Однак для 22,2% опитаних думка батьків є чільним. Тут батьки надають вплив на прийняття рішень своїм прикладом: діти йдуть по стопах батьків, вибирають той же вуз і ту ж спеціальність, що й вони. Крім батьків сильна участь у житті абітурієнтів приймають однокласники, друзі; багато хто вступає до вузу за компанію. Проте, в цілому, думка друзів не дуже важливо. Думка викладачів школи також не надто важливо, як і інші думки. br/>
.3 Поінформованість про професії та задоволеність вибором
Чітке уявлення про різні сторони майбутньої роботи і про рівень своєї підготовки до неї багато в чому визначає стійкість мотивів студентів і ступінь їх реалізації. Очевидно, слід погодитися з Петрової Т.Е., яка стверджує, що позначається і зміна соціального складу студентів: В«з появоюВ« комерційного В»набору на вузівську лаву прийшли забезпечені, впевнені у правильності вибору спеціальності та відповідно йому своїх здібностей молоді людиВ».
Свою об...
