ізнаність про майбутню професію студенти СГЕУ висловили таким чином (мал. 7).
В
Таблиця 3
Розподіл ступенів обізнаності про різні елементи обраної професії
ЕлементиСтепень обізнаності (в абсолютному та процентному співвідношенні) Зміст работине знаю совсемпріблізітельно представляюзнаю хорошоІндекс осведомленностіРазмер зарплати13, 7% 1866,7% 829,6% 0,6 Перспективи зростання кваліфікаціі27, 4% 2385,2% 27, 4% 0,5 Вимоги до спеціалісту419, 0% 1348,2% 1037,04% 0,6 Власні способності414, 8% 2074,07% 311,1% 0,500,0% 1555,6% 1244,4% 0,7
З малюнка 7 і таблиці 3 видно, що краще за все студенти знають про свої власні здібності і найменше про розмір зарплати. Про зміст роботи, вимогах до фахівця, перспективах зростання кваліфікації і розмірах зарплати вони представляють приблизно. p align="justify"> Якщо студенти добре обізнані про свою майбутню професію, значить, у своїх діях вони знають, чого хочуть, якщо ні, то мотиви ще остаточно не сформовані або не націлена на професію.
, 04% опитаних студентів мають туманне уявлення про майбутню професію.
Від співвідношення мотивів отримання вищої освіти, думок, що впливають на вибір вузу і професії, відповідності обраної спеціальності власним здібностям і нахилам залежить стійкість професійного вибору. Наскільки стійкі у своєму професійному виборі першокурсники В«Управління персоналомВ» показано на діаграмі (рис.8). br/>В
Рис.8 Стійкість вибору спеціальності (у% до числа опитаних)
З діаграми видно, що лише 11,1% першокурсників В«Управління персоналомВ» стійкі в своєму професійному виборі. А основна частина (55,5%) зовсім не стійкі у своєму виборі. І частина студентів зовсім не знають (33,3%). p align="justify"> Ще одне важливе питання: В«Чи задоволені студенти обраним вузом, факультетом, спеціальністю?В» Задоволеність професією визначається обізнаністю про неї, впливом навколишніх умов, що склалися думками, традиціями, престижем професії, психофізіологічними властивостями особистості і їх відповідністю професійним спрямуванням. Стан незадоволеності визначається випадковим вибором професії; невідповідністю особистісних якостей вимогам обраної професії, тимчасовими труднощами в оволодінні трудовими вміннями та ін Розподіл відповідей на це питання серед першокурсників спеціальності В«Управління персоналомВ» таке (рис. 9, 10, 11). br/>В
Рис.9. Задоволеність вибором вузу (у% до числа опитаних)
В
Рис.10. Задоволеність вибором факультету (у% до числа опитаних)
В
Рис.11. Задоволеність вибором спеціальності (у% до числа опитаних)
З малюнків 9, 10 і 11 видно, що 77,8% опитаних студентів задоволені обраною спеціальністю, у той час як задоволених вибором вузу менше -55,5%. Тому, отримані резуль...
