Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей дошкільного віку

Реферат Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей дошкільного віку





о найважливішою характеристикою є обсяг, який визначається кількістю одномоментно сприйманих елементів. Обсяг уваги обмежений. Так, якщо дорослій людині пред'явити на невеликий проміжок часу приблизно на 100 мс. набір різних, не пов'язаних між собою предметів, людина сприйме не більше 5-8. У дітей обсяг уваги ще менше, в такій же ситуації дитина сприйме не більше 3-4 предметів. Обмеженість обсягу уваги при сприйнятті розрізнених, не мають зв'язку предметів, визначається фізіологічними причинами. Цей обсяг умовно можна назвати механічним обсягом уваги. p align="justify"> Однак справа змінюється, якщо пред'являються добре знайомі або легко зв'язуються між собою предмети. Вміння швидко аналізувати, систематизувати, пов'язувати воєдино різні елементи, що опиняються в полі зору, може істотно збільшити його обсяг. p align="justify"> Обмеженість обсягу уваги накладає свій відбиток і на інше його властивість - розподіляється. Розподіл уваги передбачає наявність в процесі роботи не одного, а принаймні двох фокусів зосередження, що існують одночасно. У сучасній психології обсяг уваги (точніше його обмежена ємність) і розподіляється є предметами численних експериментальних досліджень. Доведено, що подвійне увагу однаково ефективне по відношенню до обох видів виконуваної діяльності можливе як результат тривалого і трудомісткого навчання. Саме тому в більшості випадків якість виконання подвійної задачі виявляється гірше, ніж у тих випадках, коли увага концентрується на чомусь одному, причому ці обмеження пояснюються причинами фізіологічного плану, тобто обмеженістю активаційних ресурсів.

Ще однією властивістю-навиком уваги є його переключення. Вона характеризує здатність людини свідомо переміщати фокус уваги з одного об'єкта на інший. Ця здатність також формується поступово. p align="justify"> Експериментальні дослідження показують, що індивідуальний рівень розвитку характеристик довільної уваги в значній мірі визначається властивостями нервової системи. Так, було показано, що рухливість, інертність, сила і слабкість нервової системи впливають на всі характеристики уваги. p align="justify"> Сталий, легко розподілюване і перемикається увагу більшою мірою притаманне людям з сильною і рухомою нервовою системою. Інертна і слабка нервова система виявляє себе в нестійкому, погано перемикається і розподіляється. Поєднання інертності з силою дає іншу картину: стійкість уваги поліпшується, стає можливим середня по ефективності переключення і розподіл уваги. p align="justify"> Вивчаючи цей вид уваги, психологи розділили його ще на три підвиди:

власне довільне;

довільне вольове;

довільне вичікувальне.

Довільний вольове

Цей вид уваги виникає щоразу, в ситуації конфлікту між обраним об'єктом або напрямком ...


Назад | сторінка 12 з 34 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей середнього дошкільного віку
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Особливості розвитку довільної уваги у дошкільників у процесі дидактичних і ...
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості