осліджуваного об'єкта.
Необхідно проводити обговорення на фокус-групах до тих пір, поки одержувана інформація буде залишатися новою і не почне повторюватися. Якщо обговорення в двох групах дало абсолютно різну інформацію, то слід провести додаткові дослідження на нових групах.
Слід сформувати достатню кількість груп, щоб обговорити весь необхідний стомлений матеріал.
Необхідно проводити фокус-групи з респондентами, які проживають в різних географічних районах, в тому випадку, якщо місце проживання впливає на поведінку і думки учасників. Ймовірно, регіональні розрізняючи важливі в тих випадках, коли на досліджуване поведінка надає безпосередній вплив клімат, погода, економічні чи географічні умови. Такі розбіжності значимі також, коли тема дослідження пов'язана з вивченням культури або місцевого стилю життя. Особливо важливо враховувати географічний фактор у медичних дослідженнях, наприклад, вивчають вплив специфічних погодних умов на здоров'я населення, або в політологічних дослідженнях, коли на думку респондентів впливає район проживання (наприклад, сільські та міські жителі).
При формуванні групи необхідно враховувати наступні характеристики респондентів:
Соціальна приналежність респондентів. При проведенні фокус-групи збирають людей з однаковим соціальним статусом. Якщо в групі будуть присутні респонденти з різних соціальних шарів, то більш освічені учасники, які вміють добре виступати, будуть В«придушуватиВ» респондентів з менш освічених груп, хоча не виключено, що останні будуть знати більше з даного питання обговорення.
Життєвий досвід респондентів. Респондентів, що мають різний життєвий досвід, що стосується теми обговорення, що не бажано включати в одну групу.
Статус споживача. При формуванні фокус-груп найкраще відокремити споживачів даного продукту від неспоживачів даного продукту. Це дозволить уникнути зіткнення думок і конфронтації в групі, а також більш чітко виявити дві точки зору. Коли в одній групі споживачі і не споживачі, то це означає, що одна половина групи працює, а інша мовчить і, навпаки, а це заважає процесу розвитку групової динаміки.
Ступінь компетентності. Респонденти з різною ступінь компетентності та досвіду не повинні бути присутніми в одній групі. Наприклад, в одну групу не потрібно включати виборців, які користуються виборчим правом протягом тривалого часу, і В«новачківВ», які стали вперше виборцями.
Вік і сімейний статус. В одну і ту ж групу не слід включати людей різних віків і різного сімейного стану.
Культурні відмінності. Зазвичай представників різних культур не включають...
