ятати, що комунікативна компетенція тісно пов'язана з культурознавчої, а також країнознавчої компетенцією на уроці англійської мови. Учням дається можливість знайомства з культурою країни досліджуваної мови. Тут ІКТ як засіб наочності дає великі можливості, урок стає більш яскравим і незабутнім. Велика увага формуванню країнознавчої компетенції приділяється на уроках англійської мови у 8 класі. Підручник пропонує такі теми як В«Географічне положення БританіїВ», В«Традиції та святаВ», В«Подорож по Сполученому королівствуВ» та ін Використовуючи можливості комп'ютера, складається уроки-презентації. Маючи серії уроків по конкретній темі, які поступово складаються в систему. На таких уроках показується велику кількість матеріалу за короткий відрізок часу. Картинки, малюнки, коментарі до них міняють один одного, залучаючи кожного учня в процес навчання. Наприкінці презентації обов'язково проводиться перевірку розуміння. Це можуть бути питання з утримання побаченого, кросворд, тест на вибір правильного варіанту. При здійсненні контролю цікаво і прийнятно інтерактивне тестування за допомогою модуля тестування і голосування ACTIVOTE, який дозволяє спростити процес контролю і опитування. Учні відповідають на поставлені питання, а інформація від них відразу автоматично обробляється, дозволяючи вчителю оцінити їх знання. Таким чином, проводиться контроль читання і розуміння тексту (Reading Comprehension), контроль граматичного навички певного явища, контроль аудіювання (Listening Comprehension) [Апатова: 1994]. Учні швидко адаптуються до нових засобів навчання і з бажанням включаються в роботу. При такому виді контролю кожен учень сам обмірковує і виконує завдання за встановлений йому час. І питання про суб'єктивність оцінювання знімається. Метод і прийоми комп'ютерних програм, які передбачають навчання лексиці на уроці англійської мови
Давайте розглянемо можливості використання комп'ютера на всіх етапах навчання лексиці. Ознайомлення зі словами включає розкриття їх форми, значення й вживання. Використання комп'ютера дозволяє формувати графічний образ слова одночасно з його звуковим і моторним чином. На етапі показу, на екрані з'являються слова і відповідні їм картинки. Одночасно з графічним зображенням слів молодші школярі мають можливість прослухати слово (при цьому відбувається формування звукового образу слів). Письмова фіксація лексики сприяє зміцненню зв'язків слів (речемоторних, слухових, зорових) і сприяє тим самим, їх кращому запам'ятовуванню. Зорове і слухове сприйняття допомагає дитині активно, свідомо засвоїти лексичний матеріал [Телицин Т.Н: 2002]. Етапи роботи з комп'ютерними програмами наступні: демонстрація, закріплення, контроль. На прикладі комп'ютерної програми "English on holidays" розглянемо ці етапи. На I-му етапі - введення лексики, наприклад, по темі "Weather". Використовуючи демонстраційний комп'ютер, учитель вибирає автоматичний режи...
