едінковим компонентом - у функціональному плані, як вираз у спілкуванні і діяльності суб'єкта стабільної стратегії щодо себе самого. p align="justify"> Специфіка зв'язку між знанням про себе і самоотношением обумовлена ​​рівнем самосвідомості. Для индивидного рівня когнітивний і самоотношенческій компоненти пов'язані через оцінку змісту когнітивного компонента (риси) з точки зору його соціальної бажаності, а оцінним підставою виступає потреба суб'єкта в спілкуванні (приналежності та визнання). Для особистісного самосвідомості характерний інший спосіб зв'язку самоставлення і знання про себе - через співвіднесення, оцінку власних рис або Я в цілому з власними ж цілями і мотивами, що виражають потребу в самореалізації, через співвіднесення готівкових мотивів і цілей з вихідною потребою в самореалізації [28, c . 39]. p align="justify"> співвіднесенням в особистісному самосвідомості здійснюються у формі внутрішнього діалогу, а саме встановлення відповідності мотивів і рис, мотивів і потреб і т.п. не їсти одноразовий акт, а тривалий процес, іноді протягом життя.
У загальному плані зв'язок самопізнання і самоставлення (або когнітивного і самоотношенческого компонентів) встановлюється на різних рівнях самосвідомості через оцінку змісту когнітивного компонента. Різниця в характері зв'язку на різних рівнях самопізнання виявляється через зміст оціночних підстав, точніше, через що стоять за ними різні за змістом потреби і мотиви. Якщо оцінка і реалізує зв'язок між когнітивним і самоотношенческімі компонентами самосвідомості, то, отже, когнітивний компонент є визначальним у цьому зв'язку, так як для оцінювання необхідно наявність його предмета, який і включений у зміст когнітивного компонента самосвідомості. br/>
.4 Фактори динаміки самосвідомості. І Я - концепції
Динамічний підхід до вивчення самосвідомості розглядає його онтогенетические закономірності: джерела, етапи, стадії, рівні, динаміку в різних життєвих обставинах та професійного становлення суб'єктів, співвідношення стійкого і мінливого та фактори зміни самосвідомості і Я-концепції. Базовими для динамічного підходу є принципи єдності свідомості та діяльності, історизму, розвитку при провідному значенні останнього. p align="justify"> У конкретних психологічних дослідженнях розвиток самосвідомості вивчається як системно осуществляющиеся незворотні, закономірні, спрямовані якісні його зміни. Воно розглядається як результат, продукт, невід'ємний компонент, момент, сторона становлення людини як особистості, нерозривно пов'язане з основними подіями життєвого шляху особистості і з процесами розвитку у суб'єкта його феноменального В«ЯВ», що володіє важливими функціями в діяльності [28, c. 39]. p align="justify"> Завдяки працям вітчизняних психологів, джерело розвитку самосвідомості вбачається у спілкуванні людини з іншими людьми, в діял...
