іях краю, де проблема з місцями в дитсадках стоїть особливо гостро, відкриється відразу 11 нових садочків. З них три на 240 місць кожен - у Пермі. Ремонту піддадуться ще 13 дитячих садків
Почасти вирішить проблему, вважає губернатор, залучення приватного бізнесу. Відтепер на компенсації за рахунок регіонального бюджету можуть розраховувати і ті батьки, чиї діти ходять у приватні дитячі сади. p> Одним з найважливіших періодів життя людини є дошкільний Дитинство. Найчастіше дитина в цьому віці відвідує дитячий садок. Дитячий садок - найкраще місце для придбання дитиною не тільки знань і умінь, але, найважливіше, першого соціального досвіду. І не менш важливою обставиною є підготовка до школи. Але, на жаль, не у всіх дітей є можливість відвідувати дитячий садок.
З різних причин малюки можуть не відвідувати дошкільні установи. Світогляду батьків (релігія, свої погляди на виховання та освіти), мама, яка В«все одно сидить з молодшою ​​дитиноюВ», бабуся, протестує проти В« дитячої в'язниціВ» і т.п. p> У саду дитина набуває:
- вміння малювати, ліпити, танцювати, читати, грати.
- знання про навколишній світ, про професії, перші математичні поняття.
- Нав икі самообслуговування, суспільної праці (прибрати за собою постіль, віднести посуд у раковину, полити квіти і т.п.)
- перший соціальний досвід, який є основоположним для всього подальшого спілкування.
Таким чином, розвиток дитини в дитячому саду можна назвати
- Всебічним: малюк розвивається як фізично, так і розумово, а також йде розвиток його емоційно-вольової сфери;
- гармонійним: так як програма навчання і виховання дітей у дитячому садку ведеться з урахуванням вікових, психофізіологічних особливостей дитини (то Тобто, в кожній віковій групі свої заняття за тривалістю, навантаженні і матеріалу).
Спираючись на ці вимоги, і треба підбирати альтернативу дитячому саду.
Перший варіант заміни садка - група неповного дня.
Переваги такого виховання в тому, що це майже те ж саме, що і відвідування дитячого садка. Дитина також з ранку приходить, грає з друзями, займається за програмою з професійними педагогами, гуляє. Тобто задовольняється потреба малюка і в спілкуванні, і в русі, і в отриманні нових знань, умінь і навичок.
Негативна сторона полягає в тому, що для батьків день розбитий. З таким режимом важко підібрати хорошу роботу. p> Може бути два види групи неповного дня:
- відвідання спеціальної групи в саду , яка так і називається В«група неповного дняВ»;
- відвідування звичайної групи, але, за домовленістю з вихователем та завідуючої, в такому режимі, як зручно батькам (але необхідно, щоб відвідування поєднувалося і з загальним режимом групи).
Відвідування звичайної групи більш переважно, тому що дитину також можна навести і після денного сну. Наприклад, на додаткові заняття по ритміці або англійської мови, які частіше бувають у другій половині дня.
Варіант другий: секції та гуртки
Другий варіант заміни звичайного садка - це всілякі секції та гуртки, а також курси для малят. Вони включають в свою програму в основному ті ж заняття, що і дитячому саду.
Переваги такого виду в тому, що вони займають менше по часу, який можна підібрати з урахуванням розпорядку дня. Зазвичай заняття в таких гуртках проходять кілька разів в різний час, що дає можливість батькам підібрати найбільш зручний для них. Також зручні ці заняття і тим, що Ви самі можете вибрати, чим саме буде займатися Ваш малюк.
Але все-таки негативних сторін більше. По-перше, частіше всього заняття бувають 2-3 рази на тиждень, а тому являють собою таку квінтесенцію тих занять, що дають у звичайному садку. Тільки саме основне, а інше увазі заняття вдома.
друге, заняття в таких гуртках не можуть задовольнити потреба дітей у фізичному розвитку. Навіть якщо в розкладі стоїть 1-2 заняття ритмікою або фізкультурою, то це дуже мало. Звичайна В«СадиковаВ» програма розрахована на 3 заняття фізкультурою і 2 заняття музикою, в яке обов'язково входять танці та рухливі ігри. Так само, як правило, в більшості садів до цих занять додається 2 заняття на тиждень ритмікою. Правда, з середньою групи, тобто з 4 років.
Тому багато мам замислюються над тим, щоб малюк ходив ще в якусь секцію. А це знову час і гроші. p> Ну, і по-третє, найважливіше, що упускається з уваги на таких В«курсахВ» це спілкування . Його практично немає: дитину привели, він позанимался, в перерві (хвилин 20) пограв з іншими і все. Природно, що, як і при першому варіанті, важливою умовою при виборі форми заняття, є його місце. Воно має бути обов'язково недалеко від будинку, щоб малюк не втомлювався по дорозі.
Варіант третій: няньки й гувернантки
Цей варіант хороший для дітей в принципі не сприймають дитячи...
