к правило, вірішується конструктивності Шляхом и может розглядатіся як Адекватне засіб Формування актівної позіції особини. Регулювання конфліктів у разі Зіткнення інтересів СТОРІН поклади від переважаючіх способів їх відстоювання підліткамі. Схожість індівідуальніх стратегій поведінкі в конфлікті створює умови для Вирішення проблем конструктивності шляхом. p align="justify"> Руйнівні психологічні Наслідки для розвитку ОСОБИСТОСТІ у підлітковому віці несуть конфлікті цінностей, для якіх характерна несумісність стратегій конфліктної поведінкі. Практика невтручання в конфлікті цінностей у підлітковому віці может Сприяти закріпленню в індівідуальному досвіді підлітка соціально непрійнятніх способів самоутвердження, Заснований на авторітеті сили; зневажлівого Ставлення до оточуючіх, розвітку и стабілізації стереотіпів конфліктної поведінкі в конфліктніх сітуаціях, стабілізації псіхологічніх захистів типу проекцій, заміщень.
Типового и найбільш значущих за змістом причинами міжособістісніх конфліктів у Юнацьке віці є: обмеження з боку доросли; Зіткнення по вопросам еротики й сексу; шкільна неуспішність; вимоги дорослих Щодо допомог у господарських справах для, організованості; сітуації, регламентовані шкільнімі правилами ї розпорядком.
Конфлікті з ровесниками в юності найчастіше, за Даними Х.Ремшмідта, пов'язані Із суперніцтвом и борьба за лідерство [16, 128]. Так, конфлікті на грунті суперніцтва відбуваються як между хлопці, так и между дівчатами. У Ранній юності смороду вінікають и у тихий, и у других Переважно з ПРЕДСТАВНИК своєї Статі. Хлопці змагаються за лідерство в групі, за успіхі у фізічній та інтелектуальній сферах, за дружбу и пріхільність. У дівчат даже у Ранній юності суперніцтво Вкрай Рідко пов'язано з успіхамі в праці або спорті. Через більш раннє, порівняно з хлопцем, Статеве дозрівання па перший план віступають отношения з ПРЕДСТАВНИК Іншої Статі. Конфлікті вінікають Переважно через суперніцтво за пріхільність старших за ВІКОМ хлопців. p align="justify"> Конфлікті между партнерами різної Статі почінаються на більш пізніх етапах юності. Відбуваються чісленні Зіткнення между хлопці и дівчатами, зв'язаними відносінамі дружби. Смороду торкають вопросам Утворення Сім'ї, дошлюбніх статево відносін, вірності партнеру, перспектив Спільного майбутнього, уявлень про норми відносін з батьк [9, 246]. p align="justify"> возможности старшокласніків у подоланні конфліктів однозначно зростають. Як зауважує М.І.Алексєєва, у юнаків формується ієрархія моральних цінностей, на Основі Якої особистість здійснює самостійній моральний вибір у конфліктній сітуації. Здійснення морального Вибори - головний шлях Вирішення конфліктів между Старшокласник. p align="justify"> конфліктній Старшокласник психологія педагогічний
2.3 Основні типи педагогічних конфліктів та умови їх Подолання
У школі педагогічний Конфлікт розгор...
