> Я відмінним від Его чином, але і наповнювати її відповідним йому змістом - знаннями. Палка, отже, залишилася в руках наших предків не тільки тому, що вона давала В«хлібВ» їх тілу, а й тому, що приносила знання їх ідеальному Я , завдяки яким воно розвивалося всередині самого себе.
Але мало тільки взяти в руки палицю, необхідно було ще знайти приклад того, як нею слід було діяти. Таким постачальником прикладів з використання знарядь праці була сама навколишня природа. Дятел дзьобом розробляє деревну шахту. Бобри зубами зрізають дерева і будують греблі. Ліани обвивають стовбури дерев. І т.д. Живий світ - це завжди відкрита енциклопедія способів впливу на навколишні предмети. Відповідно, практика застосування нашими предками знарядь праці могла розвиватися на основі їх наслідування діям інших живих організмів. У ході цього реалізовувалася та ж сама закономірність, яку ми ілюстрували на прикладі навчання дітей рахунку. Для того, щоб який-небудь прийом гарматної діяльності став ідеальним надбанням свідомості людини, його було потрібно спочатку побачити в зовнішній, реальної формою прояву.
Таким чином, формування в громадах наших предків відносин панування і рабства і оволодіння гарматної діяльністю дозволило їм:
а) вивести своє осознающее Я під влади Его ;
б) наповнити його власним змістом - знаннями;
в) на базі цих знань розвивати свій вільний самосвідомість: Я - Я.
Оскільки відносини панування і рабства встановлювали нерівність між людьми, вони затверджувалися за допомогою насильства : тілесних покарань і страт.
Сходинка спільного нерівного самосвідомості створювала умови для формування вільного свідомості всіх людей. Але при цьому вона утримувала їх у стані залежності один від одного. Раб був залежний від пана, а пан був залежний від раба. В силу наявності такого протиріччя дана форма самосвідомості мала тимчасовий, перехідний характер. Однак у реальному літочисленні вона проіснувала протягом декількох тисячоліть. Період її панування називається історією людства.
У міру успішного розвитку вільного самосвідомості кожної людини і створення в суспільстві умов для його реалізації, відносини панування і рабства вичерп...
