успільство. Його утворення обумовлено розвитком в цьому віці у дітей потреби в спілкуванні один з одним. Значення дитячого суспільства для розвитку дитини велике. Насамперед, дошкільник змушений рахуватися з іншими, коли виконується спільна діяльність. Він повинен поступатися або відстоювати свою точку зору, доброзичливо і терпляче пояснювати умови гри або спільного завдання, якщо хоче брати участь в тій чи іншій діяльності разом з ровесниками. І саме однолітки дають можливість дитині вчитися критично оцінювати поведінку, дії іншої людини. Адже дорослий для дитини занадто авторитетний, щоб сумніватися в правильності того, що він робить. Крім того, рівність з однолітком, відсутність обмежень з його боку, співучасть створюють передумови для його самовираження: В«... спілкування з однолітками створює умови для розвитку творчого, самобутнього початку в дитині і для формування у нього вольових компонентів діяльності за твердженням, відстоювання і захисті своїх досягнень В»(М.І. Лісіна).
Важливим стає статус у групі однолітків. Ступінь популярності залежить від багатьох причин: від особливостей поведінки дошкільника, форм спілкування з іншими дітьми, його знань, умінь, розумового розвитку. Положення в групі однолітків реалізує або не реалізує потребу дитини в домаганні на їх визнання, що надзвичайно значимо для формування ставлення до себе та інших. Нарешті, в період дошкільного дитинства дитина опановує новими видами діяльності, що значною мірою визначає його подальший розвиток: грою, продуктивною діяльністю, елементами праці та вчення. p align="justify"> Рольова гра стає провідною в психічному розвитку дитини. В ігровій ситуації розвивається уява, формується новий рівень узагальнення і абстракції, створюються умови для довільного запам'ятовування і пригадування, активно розвивається його мова, виникають більш складні мотиви поведінки, почуття, створюються сприятливі умови для розвитку волі. Отже, рольова гра забезпечує розвиток як особистісної, так і пізнавальної сфери його психічного життя. p align="justify"> У цьому ж віці дитина опановує технікою малювання, ліплення, аплікації, конструювання. У процесі розвитку продуктивних видів діяльності у дошкільника вдосконалюється сприйняття, увагу, уяву, мислення, розширюються його уявлення про навколишній світ, він пізнає свої можливості. Таким чином, в дошкільному віці виникає різноманітність видів дитячої діяльності, що реалізують ускладнилися потреби дитини і створюють умови для переходу його на новий щабель розвитку. p align="justify">. Роль дидактичної гри в процесі адаптації дітей молодшого дошкільного віку в умовах ДНЗ
Одним з показників успішної адаптації людини в суспільстві є його вміння сприймати і передавати отриману інформацію за допомогою мови. Від уміння грамотно писати і говорити рідною мовою залежить від взаєморозуміння з іншими людьми, а значить і успіх власної діяльності. Сказане відзначено усвідомленням того ф...
