одить до пасивності, оборонним реакцій і викликає прагнення до безпеки. З одного боку, прагнення до безпеки виробляє оборонні здібності і адаптацію. Людина стає більш обережним в складних, небезпечних для існування ситуаціях. З іншого - необгрунтована тривога і страх заважають, призводять до нестабільності, особистість дезорганизуется і нездатна контролювати себе. При страху відбуваються зміни в поведінці і діяльності. (Вачков І., 2004)
Традиційно виділяють страх, спрямований на певний об'єкт чи певну ситуацію. Різні форми страхів можуть поєднуватися один з одним. Виділено 4 види страхів: фобические, що викликаються певними ситуаціями або об'єктами; флюктуірующіе (напади страхів), не пов'язані з певними ситуаціями і виникають у вигляді паніки; генералізовані - тривалі переживання, не пов'язані з певними об'єктами або ситуаціями, панічні страхи. p align="justify"> У підлітків на перший план виступає страх перед авторитарними особистостями (вчителем і директором), соціальні страхи (страх не відповідати стандартам або субкультурі референтної групи), страх в ситуаціях з високими вимогами. Німецькі фахівці відзначають залежність страхів дітей від страхів їхніх батьків (страх зубожіння). На що з'являються страхи впливають стилі взаємин у сім'ї (гіперопіка, симбіоз між матір'ю і дитиною). (Кочубей Б.І., Новікова О.В., 1990)
Підлітки починають міркувати про життя, тому у них з'являються екзистенційні страхи. Відмічені страхи є за своїм типом фобическими і генералізованими. p align="justify"> У підлітків, учнів загальноосвітніх шкіл поширені шкільні страхи і страхи розлуки (перехід в іншу школу, страх втратити одного з батьків, якщо в сім'ї несприятливі відносини). Шкільні страхи проявляються як страх оцінки знань, страх невідповідності оцінці і вимогам оточуючих. (Вачков І., 2004)
Страх розлуки і шкільні фобії виникають найчастіше через надмірні вимоги вчителя або недостатню зрілість підлітка у зв'язку з прихильністю до значимого особі. Підлітки не люблять відповідати біля дошки, тому що на них дивляться однолітки, бояться, що скажуть дурість, яка викличе їх сміх. Виявилося, що шкільні страхи - постійний супутник навчання. Для таких страхів у навчанні характерно ухилення від відвідування школи, прихильність до одного з близьких людей, ухилення від громадських обов'язків. У МКБ-10 (Міжнародна класифікація хвороб) не випадково докладно описані ознаки всіх страхів - вони можуть спровокувати розлад психіки. Ухилятися від школи вони можуть по-різному, наприклад, повністю відмовитися від відвідування школи через острах образ і принижень ("хлопчик для биття"). Дитина уникає ситуації шкільної неуспішності шляхом перемикання на способи поведінки, що доставляють задоволення. У сім'ї страхи нерідко виникають диференційовано: підліток боїться батька, а мати приховує справжню картину. У ситуаціях з вітчимом ситуація дещо ...
