тримується норм російської літературної мови і такі якості мови, як: точність, логічність, чистота, виразність, доречність; допускає 1-2 мовних недоліку.
балів - учень правильно і вичерпно викладає теоретичний матеріал, самостійно наводить приклади, усвідомлено відповідає на будь-які запитання вчителя; вміє зіставити і пояснити подібні мовні явища; вміє пояснити, як застосувати узагальнене правило до вирішення приватних завдань; пояснює і аргументує виконання практичних завдань високого ступеня складності, в тому числі завдань В«з пасткамиВ»; становить завдання на дане правило, може навчити іншого; дотримується норм російської літературної мови, не допускає помилок і недоліків в мовному оформленні висловлювання (з урахуванням підготовки учня).
Примітка: позитивна відмітка може ставиться (за згодою учня) за серію відповідей на протязі всього уроку, якщо учень достатньо правильно і докладно викладав свою точку зору.
Оцінка комунікативно-мовленнєвих знань, умінь і навичок
Рівень володіння комунікативно-мовними знаннями, вміннями і навичками проявляється у творчій діяльності учнів по відтворенню авторських текстів та створення власних висловлювань на певну тему. Результатом такої навчальної діяльності є так звані творчі роботи, в усному мовленні - це різного виду перекази і розповіді, в письмовій - викладу і твори. Якість творчих робіт визначається за вмінням грамотно, логічно, послідовно, виразно розкривати тему й основну думку авторських та створених власних текстів. p align="justify"> Оцінка переказів та оповідань - творчих робіт усної форми мови на уроках мови проводиться за нормативами, визначеними для аналогічного виду робіт на уроках читання.
Оцінювання викладів творів:
викладів творів у початковій школі носять тільки навчальний характер. Їх оцінювання проводиться з урахуванням двох параметрів - окремо за зміст і окремо за грамотність. p align="justify"> В якості основних критеріїв загальної оцінки змісту викладів творів виступають, з одного боку, повнота розкриття теми та основної думки, логічність і послідовність викладу фактичного матеріалу, з іншого боку, наявність або відсутність мовних помилок. Таким чином, загальна оцінка за зміст творчої роботи враховує помилки змістовного характеру і мовні помилки. p align="justify"> Помилки змістовного характеру і мовні помилки підкреслюються вчителем хвилястою лінією і позначаються на полях умовними знаками: С - помилка змістовного характеру, Р - мовленнєва помилка. Потім кожен з названих типів помилок підсумовується і їх загальна кількість записується в зошиті учня, наприклад: 1-3 (одна помилка змістовного характеру, 3 помилки - мовні). Грамотність викладів творів оцінюється наявністю або відсутністю орфографічних і пунктуаційних помилок. Всі орфографічні та пунктуаційні помилки вчителем виправляються і виносяться на поля: I - орфогр...
