шання, з'являються "реальні" зв'язки з зовнішніми об'єктами. При цьому Віннікотт вказує, що внутрішній об'єкт через побудову зв'язку із зовнішнім знищується. От як це виглядає. На самій першій стадії немовля повністю занурений у всемогутність. Об'єкт (насамперед парціальний: груди) знаходиться в зоні його магічного контролю, абсолютно не сприймається "як є", є виключно пучком проекцій. У ньому не тільки головне, але і єдине - це те, що його хочуть. Віннікотт називає це "ставлення до об'єкта". На наступній стадії немовля осягає, що об'єкт має самостійне буття; разом з цим він змушений прийняти свою залежність від нього. Припинення тотального всемогутності - одне з базових кроків дозрівання. Другу стадію Віннікотт називає "поводження з об'єктом". p align="justify"> Драматичне відкриття "об'єкта немає" Віннікотт змалює не через ідею роботи горя. Замість цього він вводить картину внутрішньої деструкції (а іноді і внешней.Пориви дитячого садизму він, на відміну від Кляйн, інтерпретує як зовнішні знаки внутрішнього вбивства об'єктів.) Оскільки до цього об'єкти були частиною Я, це вбивство їх, звичайно, повно болю. Подібний рух душі можна спостерігати і у дорослих, які втрачають об'єкт. Воно буває виражено, наприклад, у разі зради коханого. Від існування цієї людини у свідомості до відмови від нього шлях лежить саме через внутрішнє вбивство. Ширше кажучи, для Віннікотта вбивством самостью частини Я є будь-яка криза ілюзій, будь-який розрив помилкової зв'язку. Втім, незважаючи на внутрішній крах, сама по собі реальність не змінюється, і це сталість реальності вчить немовляти правильному поводженню з нею, "застосування" її. p align="justify"> Об'єкт переходу
Це одне з відкриттів Віннікотта. Мова йде про те ж самому переході: від повної нездатності сприймати реальність (проекції, інтроекціі, розщеплення, всемогутність, магічний контроль ...) до, імовірно, повної здібності її сприймати. Останнє, очевидно, навряд чи досяжно і в зрілому віці. З цього видно, що перехід цей тривалий і поступовий. p align="justify"> Однак здійснюючи такі еволюції, хворобливі на всьому своєму протязі, людській свідомості природно винайти щось, спрощено кажучи, побічне, щоб відволіктися, і щось проміжне, більш прийнятне, ніж реальність, але більш істинне, ніж проекції, щоб градуювати і пом'якшити процес.
У ранньої дитячої стадії переходу, коли йде початкове освоєння у світі об'єктів, феномен перехідних об'єктів Віннікотт виявляє емпірично. У широкому сенсі це гра. Він називає область між двома полюсами проміжне або потенційне простір, в якому можна звільнитися від тиску постійної необхідності поєднувати один з одним зовнішню і внутрішню реальність. Ця область і не внутрішня, вона складається з реальних об'єктів світу (іграшки). Але в ній немає завдання повністю приймати зовнішню реальність, з усім, наприклад, властивим їй детермінізмо...
