м. Що відбувається, можна фантазувати, іншими словами, поширити на нього самого себе. Дізнатися про світ можна стільки, скільки захочеться. Ще об'єкти переходу: власні пальці, куточок ковдри, особливо улюблений предмет і т.п. "Об'єкт переходу є для дитини першим не належить до самості майном, яке створюється дитиною, а не просто підбирається ім. Тим самим область ілюзії втілюється в реальності "(І.Шторк, там же; курсив мій). (Цікаво, що взагалі-чим старша дитина, тим менше у нього безумовна необхідність в об'єкті переходу, але чомусь протягом багатьох років залишається використання його перед сном.) Перехідні світи дорослої людини: гра, творчість, філософія, релігія. Щодо гри і творчості з Віннікотт сперечатися важко, а що стосується філософії і релігії, то на них у нього, очевидно, погляд, не філософа і не релігійної людини, що і взагалі для психоаналізу традиційно. Так само цікаво, як близькі ці думки культурологічної концепції І.Хейзінгі. p align="justify"> І вищенаведений приклад уявного розмови з уявними співрозмовниками, враховуючи теорію Віннікотта, слід було б назвати регресією до фантазування об'єкта переходу.
Віннікотт вплинув на Лейнг не тільки тим, що навчив його психоаналізу. У нього були і інші теорії, дещо менш здорові, ніж вищевикладені; так, наприклад, він обстоював думку, що плід ще у внутрішньоутробному стані відчуває емоції, і (якщо я не помиляюся), що пам'ять зародка починається відразу після зачаття. Лейнг у своїх пізніших речах дуже багато писав про ментальну активності двотижневих зародків під час їх руху по фаллопієвих трубах до матки. У Лейнг ці теорії мали деякий відтінок буддійської фантастики, але для Віннікотта це була звичайна наукова гіпотеза. p align="justify"> Він автор кількох оригінальних гіпотез, з яких очевидно, що подібно до своєї керівниці і на відміну від Віннікотта він не цурався екстравагантності. Для деяких з них характерно чомусь особливу зосередження уваги на шлунково-кишкової сфері. p align="justify"> Він не пройшов повз ідеї розщеплення. Як і Кляйн, він приймає первинність розщепленого стану свідомості. Потім у розгляд вводяться об'єкти, що вимагають двостороннього підходу. Наприклад, взаємини закоханих, в яких, внаслідок високого емоційного напруження, присутній і любов, і ненависть (ідею поділяв і Фрейд, її наочно загострив К.Лоренц книгою "Агресія"). Інші складні випадки взаємин. Ставлення до теорії: оцінка позитивного і помилкового. Актуальна в релігійній сфері динаміка віри-невіри. Діалектика двох сполучених позицій: его-та соціо-центричної (так він називав те, що Юнг називав інтра-і екстраверсією). Взагалі будь-яка необхідність визначати своє ставлення до чого-небудь. Приклади можна множити, оскільки на багато що можуть існувати різні точки зору. p align="justify"> Паралельно зі складністю об'єкта розщеплюється ставлення до нього: наприклад, одна частина Я оцінює об'єкт позитивно, інша негативно (бачимо, що це майже ...
