ки, що виходять за рамки загальноосвітньої програми. p align="justify"> Студії розглядаються нами як об'єднання творчих колективів, що поєднують своїй роботі навчально-експериментальні та діяльні завдання - виступи, концерти. p align="justify"> Секція (від лат. sectio - розрізання, розділення) з точки зору позаурочної діяльності розуміється як відділення (структурний відділ) загального напрямку освітньої установи (або процесу). p align="justify"> Наприклад, серед спортивних секцій можна виділити секцію волейболу, лижну секцію, спортивних ігор і так далі. p align="justify"> Клуби - це громадські організації, що об'єднують людей для підвищення культурного рівня, для спільного відпочинку, розваг і так далі.
Проаналізувавши, таким чином, вищеописані форми позаурочної діяльності, ми прийшли до висновку, що вони здатні задовольнити основні потреби старших - спілкування з однолітками, самоствердження референтній групі і так далі.
Підводячи підсумки даного параграфа, ми вважаємо за необхідне сформулювати комплексне визначення позаурочної діяльності, що сприяє успішній соціалізації старших підлітків. p align="justify"> З цієї точки зору, позаурочна діяльність являє собою діяльність старшого підлітка, яка з одного боку, побудована на принципі культурообусловленності і має особистісний сенс, з іншого боку, забезпечує почуття успішності за рахунок ненасильницького введення підлітка в культуру, а також інтегрована в освітню систему, в якій представлена ​​різноманіттям форм.
Виходячи з цього визначення, можна зробити висновок, що такі характерні риси старшого підліткового віку, як проміжність і нестійкість, завдяки яким підліток опиняється в групі ризику, можна істотно згладити. p align="justify"> З метою підтвердження даного припущення ми вирішили провести експериментально-дослідне дослідження досліджуваної нами проблеми на матеріалі середньої загальноосвітньої школи. p align="justify"> Педагогічна організація дозвілля старшокласників несе в собі серйозні виховні можливості. Підлітки зазвичай менше чинять опір впливам педагогів в обстановці вільної діяльності. Вплив у вільний час сприймається як ненавмисне і не посягає на свободу особистості. З цієї точки зору досить перспективною формою виховання є шкільний клуб. Під цим поняттям мається на увазі не місце, де розташовуються різні гуртки, а досуговое співтовариство, особливу організацію діяльності і спілкування. Англійське слово В«ClubВ» має ряд значень; серед них: В«збиратися разомВ», В«влаштовувати складчинуВ», В«клубВ». p align="justify"> Клубні заняття потрібні, насамперед, самому школяру, оскільки задовольняють деякі особливі його потреби. На думку фахівців з клубній роботі, ці потреби можна звести до п'яти основних груп:
потреба у відпочинку;
в різнобічному розвитку;
у спілкуванні;
в самостійності, са...
