а наука, а не випадковий підбір нудних правил. Чим ясніше стають закономірності російської орфографії, тим вище власна орфографічна пильність.
В
Висновок
Навчання в початкових класах має величезне значення, оскільки саме в цей час відбувається становлення особистості дитини. У цей період діти отримують основні знання для подальшого навчання та всебічного розвитку особистості. Особливу роль на даному етапі відіграє формування орфографічних навичок учнів. Цьому допомагає використання в процесі навчання правопису різного цікавого матеріалу.
При аналізі науково-методичної літератури і роботи в школі, ми прийшли до висновку, що вчитель володіє різноманітними наочними посібниками, цікавим матеріалом. Однак, констатуючий експеримент показав, що на уроках письма не завжди залишається час для творчої роботи, для різноманітності використання методів, активізують діяльність учнів. Це визначило актуальність нашої роботи і вибір її теми.
Щоб досягти поставленої в роботі мети - розглянути питання формування навичок орфографії та розробити деякі методичні рекомендації з формування даних навичок ми вирішили наступні завдання:
Гј Проаналізували науково-методичну літературу і з'ясували, що використання цікавого матеріалу в науково-методичних працях розкрито неповністю, мало конкретних методичних розробок з даної проблеми.
Гј Вивчили шкільну програму, підручники з рідної мови і прийшли до висновку про те, що в навчально-методичних посібниках приділяється недостатня увага використанню цікавого і творчого матеріалу.
Гј Виявили основи і принципи методики формування орфографічних навичок. Вказали на труднощі, що з'являються в учнів при засвоєнні слів з непроверяемимі написаниями.
Гј Провели констатуючий експеримент, на основі аналізу якого, ми зробили висновок про недостатньо ефективною методикою роботи над словами з непроверяемой написаниями.
Гј Виходячи з вищевикладеного ми розробили свої методичні рекомендації з формування орфографічних навичок.
Практичні рекомендації полягали в наступному:
В· поділ роботи над словом з непроверяемимі написання на три етапи;
В· використання цікавого матеріалу і творчої діяльності учнів для роботи з непроверяемимі написання;
В· звернення уваги на можливості, інтереси учнів;
В· слова з непроверяемимі написання повинні засвоюватися не ізольовано, а в контексті.
Література
1. Арямова О. С., Малі Л. Д. В«Етимологічний словничок В»слів з непроверяемимі написанням// Початкова школа. - 1992. - № 2. - с. 19-26. p> 2. Введенська Л. А., Саакьян Р. А. Наша рідна мова. - М., 1971. p> 3. Ерадкіна В. В. Прийоми навчання непроверяемим написання// Початкова школа. - 1999. - № 7-8. - С. 13-17. p> 4. Ерадкіна В. В. Робота над непроверяемимі написання// Початкова школа. - 1999. - № 1. - с. 23-27. p> 5. Жедек П. С., Тимченко Є. І. Списування в навчанні правопису// Початкова школа. - 1989. - № 8. - С. 23-28. p> 6. Живицькому Л. В., Гудзик І. Ф. Словник російської мови. - Київ, 1988. p> 7. Львів М. Р. Правопис у початкових класах. - Москва, 1990. p> 8. Львів М. Р. Робота учнів над значенням слова// Початкова школа. - 1998. - № 1. - с. 45-46. p> 9. Лисенкова С. Н. Методом випереджаючого навчання. - Москва, 1988. p> 10. Методика розвитку мовлення на уроках російської мови. /За ред. Т. А. Ладиженський. - Москва, 1980. p> 11. Ожегов С. І. Словник російської мови. - Москва, 1986. p> 12. Паустовський К. Золота троянда: Психологія творчості. - Москва., 1991. p> 13. Раицкий Г. Л. Робота над словами з непроверяемой ненаголошеній голосної// Початкова школа. - 1996. - № 1. - С. 28-30. p> 14. Рижикова Г. І. Використання ігрових прийомів при вивченні слів з непроверяемимі написаниями// Початкова школа. - 2005. - № 1. - С. 15-16. p> 15. Русский мову. Енциклопедія. /Під. ред. Ф, П. Філін. - М., 1989. p> 16. Сергєєва Н. Л. Повторимо слова з непроверяемим написанням// Початкова школа. - 1987. - № 12. - С. 25-27. p> 17. Сучасний російську мову. Підручник для вузів. /Під. ред. Д. Е Розенталь. - М., 1984. p> 18. Фасмер М. Етимологічний словник російської мови. - Москва, 1984. p> 19. Шанський М. Р., Іванов В. В., Шанская Т. В. Короткий етимологічний словник російської мови. - Москва, 1971. br/>
