"justify"> Реалізується позитивна взаємозалежність членів групи співпраці за рахунок правильної організації процесу роботи над проектом. Організація роботи в групах співробітництва передбачає, що всі члени групи розуміють, що інший представник груп може потребувати їх допомоги та підтримки. p align="justify"> Значення важливості навчання школярів навичкам спілкування і співпраці важко переоцінити. Володіння ними - ключ до побудови стабільної сім'ї, успішної кар'єри, придбання постійного кола друзів. Дослідження зарубіжних педагогів показують, що школярів можна навчати цим навичкам точно так само, як їх навчають навичкам читання, письма та математичних операцій. Ці навички формуються в процесі спільної групової роботи. p align="justify"> При використанні проектної діяльності на уроках інформатики при створенні сайтів необхідно враховувати ряд вимог [6, с. 113]:
. Наявність значущої в дослідницькому, творчому плані проблеми/завдання, що вимагає інтегрованого знання, дослідницького пошуку для її вирішення. У даному випадку такою проблемою стає створення гарного і з боку дизайну, і з боку змісту сайту, який можна було б виставити в Інтернет. p align="justify">. Практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів. При роботі над сайтом учні отримують від вчителя мінімальні знання мови HTML і далі освоюють його самі. Найчастіше паралельно з цим процесом, у учнів з'являється потреба заявити про себе в Інтернеті і вони надалі готують і свої особисті сайти. При роботі над проектом В«створення сайтуВ» учні повинні вміти застосовувати не тільки знання мови розмітки гіпертексту, але і вже отримані в процесі навчання навики: створювати, копіювати і переносити файли і папки, набирати текст у текстовому редакторі, працювати з даними в табличному вигляді та ілюструвати результати діаграмами, обробляти графічні зображення, знати в якому вигляді все представляється в Інтернеті, вміти працювати з уже наявною в мережі інформацією, а також навчитися представляти результати своєї діяльності. Крім того, для роботи над проектом вибирається пізнавальна і значима для дітей з робочої групи тема, це дозволяє розширити вже наявні знання з предметів і активізувати інтерес до створення сайту. p align="justify">. Самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів. Учні діляться на робочі групи. Наша практика показує, що для роботи над сайтом рациональней і комфортніше для учнів працювати в групах по 2-3 людини. Отримавши від вчителя первинний набір знань, учні повинні самостійно заглиблюватися у вивчення мови HTML залежно від виниклих потреб, а також самостійно вирішувати як буде представлений теоретичний матеріал, яким буде інтерфейс їх сайту. Учитель виступає лише в ролі консультанта. p align="justify">. Структурування змістовної частини проекту (із зазначенням поетапних результатів). Проект В«створення сайтуВ» є довгостроковим. Учням про нього повідомляють заздалегідь. Є кілька етапів вик...
