> Орієнтація даної частини пояснювальної записки на досягнення та проблеми розвитку дітей дозволяє конкретизувати завдання діяльності дошкільного навчального закладу з реалізації ООП.
У цьому випадку в задачах з реалізації ООП з'являться формулювання: "посилити увагу к. ..", "створити умови для ...", "продовжити роботу з ..." ;, "удосконалити систему роботи з ...". При цьому формулювання завдань починаються саме з дієслів досконалого виду невизначеної форми, т. к. це визначає необхідність вирішення завдання протягом конкретного періоду часу, спрямованість на досягнення результату. p align="justify"> Також в текст пояснювальної записки доцільно включити графіки, діаграми, що показують динаміку результатів освітнього процесу. Відображення вікових та індивідуальних особливостей конкретних дітей робить даний документ робітникам і свідчить про те, що ця частина ООП вимагає щорічного поновлення [4]. br/>
Висновок
Сучасний період розвитку Росії чітко позначив необхідність оновлення основних пріоритетів у галузі освіти відповідно з проблемним полем сьогоднішнього дня і світовими тенденціями. Ведучий із пріоритетів - якість освіти - знайшов своє вираження в національній доктрині російської освіти, в посланні Президента РФ парламенту, у прийнятій урядом РФ програмі модернізації освіти. p align="justify"> Дошкільна освіта є найпершою суспільно-державною формою, в якій здійснюється професійно педагогічна робота з підростаючим поколінням. Психологи стверджують, що фундаментальні якості особистості людини формуються саме в перші роки життя. Закладені в дошкільному віці позитивний досвід і база для успішного розвитку та навчання створює міцну основу майбутнього розвитку дитини. Це і визначає соціокультурну значимість дошкільної освіти. І природно, що процес модернізації системи освіти в РФ торкнувся і дошкільної освіти. У першу чергу, необхідно відзначити, що в останні роки відбулися суттєві перетворення нормативно-правової бази як на федеральному, так і на регіональному рівнях. p align="justify"> Основними нормативні документи, які визначають нові пріоритети розвитку дошкільної освіти, є: Національна освітня ініціатива "Наша нова школа", Закон Російської Федерації "Про освіту" від 10 липня 1992 3266-1 в ред . від 27.12.2009 N 374-ФЗ, 23 листопада 2009р. затверджені Федеральні державні вимоги (ФГТ) до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти (наказом Міносвіти РФ № 655).
Всі ці нормативні документи забезпечують повноцінне та комплексне освітнє вирішення проблем дошкільників у процесі навчання і виховання, що позначається на якісному наданні освітніх послуг дітям дошкільного віку.
Всі перераховані документи відповідають і є основою для розробки освітніх програм, основою для розробки додаткових муніципальних законодавчих актів та положень.
Список використаної літер...
