і предмети, якими не закріплено ніякої дії. p align="justify"> У грі потрібен товариш, якщо немає товариші, то дії, хоча і мають значення, не мають сенсу. Сенс людських дій народжується з відношення до іншої людини. Еволюція дії, за Д. Б. Ельконіну, проходить наступний шлях: від операціонально схеми дії до людського дії, що має сенс в іншій людині; від одиничного дії до його змістом. У грі відбувається народження смислів людських дій [39]. p align="justify"> У грі вперше виникає нова форма задоволення дитини - радість від того, що він діє так, як вимагають правила. У грі дитина плаче як пацієнт і радіє як граючий, Отже, гра, як стверджує Д. Б. Ельконін, - це діяльність з орієнтації в сенсах людської діяльності. p align="justify"> Предметом ігрової діяльності є доросла людина як носій певних суспільних функцій, що вступає у певні відносини з іншими людьми, що використовує у своїй предметно - практичної діяльності певні правила.
В.М Астапов виділяє наступні компоненти сюжетно-рольової гри: зміст, ролі, ігрові дії, ігрові компоненти й ставлення до партнера. [1]
Зміст гри - це те, що відтворюється дитиною як центрального характерного моменту діяльності і відносин між дорослими. У їх трудової та суспільного життя. У змісті гри виражено більш-менш глибоке проникнення дитини в діяльність дорослих людей; воно може відображати лише зовнішню сторону людської діяльності - тільки те, з чим діє людина, або ставлення людини до своєї діяльності й іншим людям. І грі між дітьми складаються два плану відносин: рольові відносини і відносини товариські (як партнерів по грі). Останні проявляються в договорі грати, в обговоренні задуму та його реалізації, в допомогу і співробітництво, в розмірі труднощів, що виникли по ходу гри і т.д.
Як зазначає Д. Б. Ельконін, дитина, реалізуючи тенденцію активного входження в життя, в грі бере на себе різні ролі. Роль є одиницею, центральним моментом гри. Дитина, взявши на себе роль дорослої людини, відтворює його діяльність узагальнено, у символічному вигляді. [41]
Ролі виділяються дітьми по ходу розвитку гри, на них будуються взаємини, діти строго стежать за їх дотриманням у грі. Ролі, які відтворюються дітьми в гри - це, як правило, або сімейні ролі (мама, тато, бабуся та ін), або виховні (няня, вихователь у дитячому садку). p align="justify"> Наступний компонент у структурі гри - правила. У грі вперше виникає нова форма задоволення дитини - радість від того, що він діє так як вимагають правила, У грі дитина плаче як пацієнт і радіє як граючий. p align="justify"> Ігрові дії - це дії, вільні від операціонально-технічної сторони, це дії зі значеннями, вони носять образотворчий характер. На думку Д.Б. Ельконіна, абстрагування від операціонально-технічної сторони предметних дій в сюжетно - рольовій грі дає можливість змоделювати систему відносин між людьми [41]. p align="justify"> У дитячій грі відбувається перенесе...
