мостійної роботи вчитель обходить усі групи, допомагає знайти потрібні об'єкти, охарактеризувати спостереження, підготувати матеріал для подальшої його обробки після екскурсії. У встановлений час учні збираються разом, щоб обговорити виконану роботу, спостереження і знахідки. p align="justify"> У заключній бесіді вчитель узагальнює результати спостережень, задає учням контрольні питання з виконаним завданням, перевіряє правильність і дає завдання додому з оформлення результатів екскурсії.
Висновок
Отже, ми з'ясували, що в сформованій системі форм навчання біології екскурсіям належить істотна роль. Введення екскурсій в процес біології вирішує важливі навчальні, розвиваючі та виховні завдання: формування правильних уявлень про зовнішній і внутрішній будові організму в цілому та органів окремо, розвиток уявлень про фізіологічні процеси, розвиток умінь порівнювати, знаходити спільне, розвиток умінь колективної роботи над матеріалом, розвиток пізнавального інтересу, формування професійних орієнтацій учнів, а також реалізація гігієнічного, статевого, етичного виховання, здійснення просвітницької роботи.
Включення екскурсій в план навчально-виховного процесу дозволяє встановити взаємозв'язок між їх вмістом і матеріалом, пройденим на попередніх уроках. Отримані в ході екскурсії уявлення та знання, результати спостережень можуть бути використані на багатьох наступних уроках, а також у позаурочній роботі і на позакласних заняттях. p align="justify"> На основі аналізу методичної літератури ми визначили структуру навчальної екскурсії, яка включає кілька етапів: підготовку, проведення і висновок.
Бібліографічний списoк
1. Анашкина Є.Є. Весела ботаніка. - Ярославль: Академія розвитку, 1998. - 192 с.
2. Барна М.М., Похила Л.С., Яцук Г.Ф. Біологія для допитливих. І частина. Рослини, гриби Наук. пособ. - Тернопіль: Наук. книга - Богдан, 2000. - 88
. Біологічний експеримент у школі/Бінас А.В., Маш Р.Д., Нікішов А.І. та ін - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.
. Верзилин М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біології. - М.: Просвещение, 1980. - 352с.
. Звєрєв І.Д., Мягкова А.Н., Бруновт Є.П. Виховання учнів у процесі навчання біологи. - М.: Просвещение. 1984.
. Калинова Г.С. Мягкова А.Я. Методика навчання біології: 6-7 клас (Рослини). - М.: Просвещение., 1991. - 191 с.
. Книга для читання з ботаніки. /Упоряд. Д.І.Трайтак. - М.: Просвещение, 1996.
. Конюшка В.С. Як підготувати урок...
