зробити висновок про провідну роль соціокультурних факторів у психологічному розвитку дітей. Соціалізація розуміється М. Мід як процес В«інкультураціїВ», передачі культурних цінностей від покоління до покоління. Даний підхід передбачає автоматичне перенесення культурних впливів на дитину, яка пасивно вбирає все впливу суспільства, серед яких особливе значення мають культурні традиції суспільства, принципи навчання і виховання дітей, а також домінуючий стиль спілкування в сім'ї. p align="justify"> М. Мід і Р. Бенедикт досліджували процеси соціалізації в суспільствах, що перебувають на різних стадіях суспільного розвитку. Вони вказали на значущість для індивідів переходів від однієї стадії життєвого циклу до іншої і від одного статусу до іншого (зокрема, переходи від дитинства до отроцтва і зрілості). Також у сферу їхніх інтересів входило дослідження способів впливу культури даного суспільства на характер і результати життєвих змін індивіда. М. Мід вважала, що В«саме культура є головним чинником, який вчить дітей, як думати, відчувати і діяти в суспільствіВ». (4, с.141)
Методи соціалізації (зокрема, виховання) досліджував австрійський культурантрополог І. Ейбл-Ейбесфельд, вивчаючи батьківсько-дитячі стосунки в деяких племенах Африки, Південної Америки та Нової Гвінеї. Американський дослідник Р. Ронер на основі аналізу більше 100 культур зробив спробу пояснення процесів соціалізації через теорію батьківського прийняття-відкидання. p align="justify"> У 50-ті роки американські культурантропологі подружжя Б. і Дж. Уайтінг провели дослідження особливостей соціалізації, порівнявши 6 культур. Вони виявили вплив соціальної структури на характерні для культури стилі соціалізації. В«У простих культурах велике значення набувають норми спорідненої і сусідської взаємодопомоги, а функціональним є розвиток коллективистических якостей особистості. А в складних культурах з безліччю різних ролей і ієрархічною структурою, більш корисними виявляються вміння домагатися допомоги для досягнення своїх цілей і егоїстична домінантність. Тому, готуючи дітей до ролі дорослих, батьки виховують у них дух змагальності і прагнення до досягнень В». p align="justify"> Однак, незважаючи на великий внесок у дослідження соціалізації вчених-антропологів, слід зазначити, що в цілому процес соціалізації в рамках культурантропологіі розглядається як автоматичний, завдяки якому індивід сприймає культуру у міру свого розвитку (тобто є її пасивним споживачем).
Висновок
Поняття особистості - одне з головних в соціології, т.к. в рамках мікрорівня людського пізнання, людина є головним суб'єктом. Звідси цілий ряд понять, що використовуються в соціології для аналізу. Ці поняття - людина, індивід, особистість. Соціологія, на відміну від інших наук, при вивченні особистості виділяє соціально-типове. p align="justify"> Ключовим питанням соціології є з'ясування, чи є кожна люди...
