еризуючи рівень розвитку групи як колективу, тісно пов'язані один з одним, кожне з них розкривається через підструктури двох перших блоків.
Усередині кожного блоку і між блоками існують різноманітні функціональні взаємозв'язку і взаємозалежності. Ці зв'язки обумовлюються їх місцем у цілісній структурі сфер життєдіяльності групи, з'єднанням в ній громадського та особистого. Л. І. Уманський експериментальним шляхом встановив, що дитяча або юнацька група стає колективом при стійкому прояві названих ознак у їх найвищою мірою [11, c. 89]. p align="justify"> Нижнім рівнем формування колективу є група - конгломерат, тобто група раніше безпосередньо не знайомих дітей, які опинилися (або зібраних) на одному просторі і в один час. Їхні взаємини і взаємодії поверхові й ситуативні (наприклад, група хлопців, щойно приїхали в літній оздоровчий табір з різних місць і зібраних разом). Жоден з вищеназваних ознак на цьому рівні не проявляється. Якщо група отримує свою назву, то відбувається її номіналізація (номінальна група). У цьому випадку їй приписуються певні ззовні мети, види діяльності, умови взаємодії з іншими групами і т.д. При цьому номінальна група може залишитися групою - конгломератом, якщо об'єднані в неї особистості не візьмуть цих цілей і умов, якщо не відбудеться навіть формального міжособистісного об'єднання, але такі випадки рідкісні в шкільній практиці. p align="justify"> Якщо ж початкове об'єднання відбулося, діти взяли статус первинного колективу, цілі кожної особистості в групі проектуються завданням, група піднімається на одну сходинку - вона стає групою - асоціацією. На цьому рівні починається єдина життєдіяльність групи, з'являються перші паростки її коллективообразования, закладаються перші цеглинки формування її структури як колективу. Спільна життєдіяльність в рамках офіційної первинної групи дає їй можливість перейти до більш високих рівнів організації, а головне, змінює міжособистісні відносини і веде за сприятливих умов на наступний щабель - до кооперації. p align="justify"> Група - кооперація відрізняється реальною і успішно діючої організаційної структурою, високим рівнем групової підготовленості та співробітництва. Її міжособистісні стосунки та її внутригрупповое спілкування носять суто діловий характер, підпорядкований досягненню високого результату у виконанні конкретного завдання в тому чи іншому виді діяльності. Спрямованість і психологічна сумісність тут вторинні і залежать від єдності цілей та взаємодії. Це створює умови для переходу групи-кооперації на наступний щабель - автономізацію. p align="justify"> Група - автономія характеризується високим внутрішнім єдністю по всіх підструктура і загальним якостям, крім інтергрупповой активності. Саме на цьому рівні члени групи ідентифікують себе з нею (В«Моя групаВ»). У ній відбувається процес відокремлення, еталонізаціі (монореферентності), внутрішньої неподільності і спаяності, які є внутрішньогруповий осно...
