>
7
13
4
5
6
15
10,0
Альтруїстичний
5
7
5
8
5
2
4
8
3
6
5
3
7
17,0
100%
В
Малюнок 1.
Висновок
Проаналізувавши психолого-педагогічну літературу, дав визначення поняттю колектив, що таке особистість, учнівський колектив. Розглянули вплив учнівського колективу на особистість і особистості на колектив, виявили шляхи формування колективу навчальної групи в ПТЗО, визначили роль вихователя в процесі формування учнівського колективу, дали рекомендації щодо підвищення ефективності формування учнівського колективу, визначили фактори, що впливають на формування учнівського колективу.
Провели експеримент з метою вивчення уявлень суб'єкта про себе й ідеальному В«яВ», а також вивчення взаємин у малих групах. Експеримент проводився у формі тестів у навчальній групі складається з 13 учнів. У досліджуваній групі переважають доброзичливий, альтруїстичний і авторитарний типи відносин.
Виходячи з тіста Лірі, майстер ПО може заздалегідь визначити і надалі прогнозувати свої дії по відношенню до досліджуваного колективу.
Список літератури
1. Бабанський Ю.К. Проблеми підвищення ефективності педагогічних досліджень. - М.: Вища школа, 1982. p> 2. Васильєва З.І. Система методів виховання профтехучилищ. - М.: Вища школа, 1989. p> 3. Ларін А.Є. Навчання, виховання, творчість. - М.: Вища школа, 1977. p> 4. Макаренко А.С. Використання педагогічних ідей у ​​процесі виховання учнів. - М.: Вища школа, 1991. p> 5. Михайлівський В.А. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник, - Харків: ХДУ, 1991. p> 6. Побєдоносцев Г.А. Вдосконалюємо систему виховання. М.: Вища школа, 1989. p> 7. Самоухина Н.В. Психологія і педагогіка в професійної діяльності. - М.: Вища школа, 1993. p> 8. Сухомлинський В.А. Як виховати справжнього людини. - Київ, 1978. p> 9. Маргуліс Є.Д. Колективна діяльність учнів. - К.: Вища школа, 1990. br/>
