Знайомляться з найпростішімі МУЗИЧНИЙ формами.
У третини класі учні засвоюють знання на знайомій їм музіці. Головні тими цього року - Інтонація, Розвиток музики, побудова музики.
У четвертому класі учні вівчають багатство и розмаїття Музичної культури різніх країн и народів.
ПРОТЯГ 1-3 класів за програмою Кабалевського розучуються народні пісні, Такі як: «Дон-дон» (гра на трикутнику), «Уж як йшла лисиця» (показують Хід лисиці), пісня «У полі береза?? стояла »- хороводна,« Калинка »віповнюється з МУЗИЧНИЙ ударними інструментамі. Розглядається Використання российских народніх пісень у творчості композиторів: Чайковського (фінал 4 сімфонії) Використання пісні «У полі береза?? стояла ». Тоб вікорістовується народна музика, так само як и у фольклорних святах.
Альо найбільш сприятливі для Впровадження фольклорного матеріалу 4 клас. Це тема: «Музика мого народу». Тут представлені жанри российских народніх пісень (солдатські, частівкі, історичні, обрядові. Календарно-тематичні та ін) в різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ. Народна пісня є одним Із найцікавішіх и Улюблений жанрів будь-якого фольклорного свята.
У Данії годину існує безліч програм, в Основі якіх лежить концепція Д.Б. Кабалевського. Дана концепція дала НЕ Тільки Яскравий образ уроку музики, альо и образ вчителя. Ідеї?? програми - Пріоритет загальнолюдського цінностей, спрямованість до Збереження та виховання духовної культури - Актуальні и Сьогодні.
У Програмі з музики под керівніцтвом авторів Є. Крітської, Г. Сергєєвої, Т. Шмагіна особлива увага пріділяється знайомству з Історією, культурою свого народу. Починаючі з першого класу, в дітях закладаються основи патріотізму, моральності и доброти.
Музичний фольклор уявлень у навчально-методичному комплекті як синкретично вид мистецтва, Який тісно переплітається з життям, ПОБУТ, народніми традіціямі. Тому жанри Пісенного та інструментального народної Музичної творчості, свята українского народу розглядаються в широкому жіттєвому контексті, у тісному зв'язку з Історією, природою, життям української людини.
На уроках головне пробудіті в дітях Інтерес до народної, рідний музіці, до МУЗИЧНИЙ зайняти. Розвинутості Вже наявний у них жіттєво-музичний досвід, захопіті, вікорістовуючі Доступний материал, знайомлячісь з народними традіціямі, звичаєм, святами, долучіті до цінностей народної творчості, ТОМУ ЩО в ньом втілення не просто минули культури, альо й Моральні Властивості и здібності людської душі.
З різнімі жанрами народної музики діти почінають знайомитися на уроках Вже в первом класі. До четвертого року навчання накопічується Певний багаж знань и відбувається узагальнення досвіду. Фольклор розглядається як окрема, багата, різноманітна галузь культури, Куди вплетені уснея, прикладне, музичне народна творчість.
У Розділах «Гори, гори ясно щоб НЕ згасло» з 2 по 4 клас пріділяється особливе місце фольклорно святий. Входити у програму підготовка и проведення таких свят як: Різдво, Проведи зими, Зустріч весни, Вербна неділя, Великдень, Трійцю день.
Велике значення у віхованні дитини має знайомство з Історією Батьківщини, его історічною Спадщина. Великі події в истории, Славні Діяння предків всегда були в чіслі ВАЖЛИВО факторів соціалізації. Діти розуч...
