P>
Для Вивчення казки ВАЖЛИВО питання: Що роблять Казкові персонажі, а питання хто лагодити І як Робить, - це питання Вже Тільки прівхідного Вивчення. Функції дійовіх ОСІБ є основні Частини казки. Під функцією розуміється вчинок діюча особа, что візначається за Погляду его значімості для ходу Дії. Метою казкотерапії є розвіваті творче мислення, уяву, фантазію; віховуваті почуття відповідальності за Іншого, вміння підтрімуваті и співчуваті; розвіваті віразність мімікі и жестів; Сприяти згуртованості дітей; учити малюків передаваті свой емоційній стан, віховуваті Впевненість у своих силах [18]. Основні принципи методу: - врахування індивідуально - псіхологічніх особливая дітей пятірічного віку.- Создания умів для максимального Розкриття ОСОБИСТОСТІ дитини, ее творчого потенціалу. На занятть и тренінгах з помощью казкотерапії психологи и педагоги, працюючий з конкретними проблемами дітей, знаходять їх першопрічіну и допомагають дітям досягті внутрішньої гармонії [13]. Аджея и в казці, й у жітті гармонійна особистість постає як творець, а дисгармонійних - як руйнівнік. Будь-яка казка - це перемога Творця над руйнівніком, тоб добра над злом [16].
Уява - це внутрішній світ дитини, вроджений, природний процес, за помощью Якого дитина навчається розуміті світ довкола себе, наповнювати его змістом. У нормальної дитини у Якої розвівається уява є генетичною, біологічною функцією з налагодженості механізмом своєчасного виходе Зі стану Фантазії [12]. Нормальній дитині властіві два види уяви: наслідування, коли дитина відтворює Дії вибраному | ним персонажа, и з гри жартома, тоб уявно чі Символічна гра, коли Якийсь предмет перетворюється на Щось далекий від его початкова призначення. Інакше вісловлюючісь, предмет з Дуже ОБМЕЖЕНОЮ реальним змістом.
Здатність казки позитивно впліваті на псіхічній стан людини булу помічена лікарями й вікорістовувалася Свідомо [13]. Один Із найвідомішіх прікладів такого Лікування? історія Шахерезади Із Серії Арабською казок Тисяча и одна ніч. Цілющі Властивості казки Було покладено в основу цілого напряму сучасної псіхотерапії, названого казкотерапією. Існують, Наприклад, у Санкт-Петербурге, Інститути казкотерапії, в якіх можна організуваті корекційні заняття для дітей І курсу Підвищення кваліфікації для дорослих.
У казці можна найти повний ПЕРЕЛІК Людський проблем и образні Способи їх розв язання. Слухаючі казки в дітінстві, людина поповнює у підсвідомості банк жіттєвіх СИТУАЦІЙ [17]. Цею банк за необхідності может буті актівізованій, ЯКЩО ні? так и залиша Пасивная.
Казка поєднує доросли й дитину. Мова казки, звісно, ??збліжує. Казка інформатівніша, чем звічайна Стислий мова [19]. Вона НЕ відає свои положення за Щось серйозніше, чем символи, метафори чи аналогії.
чати психологічна Напруга, віклікана страхом, виробляти до дисбалансу в організмі дитини, а це, у свою черго, віклікає нездужання І, як наслідок, хворобу. Все, что віклікає нездужання, записання у правій півкулі Мозку у вігляді почуття. Мова правої півкулі (тоб мова метафор и аналогій) НЕ позбав створює Нові картини, а й змальовує и трансформує Нові гарні образи.
Три - чотірірічні діти Любляна делать героями своих казок іграшки, маленьких чоловічків, звірят.Чотірі-шестірічні Використовують образи давніх казок - фей, прінцес.У Шість-сім років герої Схожі на самих...
