:
Фізика: навчальний посібник для 10 класу загальноосвіт. установ з рус. яз. навчання / Е.В.Громико та ін - Мінськ: Адукация i вихаванне, 2013. - 272 с.
2.3 Урок систематизації та узагальнення знань. Нетрадиційний урок за темою «Основи термодинаміки»
Цілі уроку : повторення та узагальнення знань учнів з теми «Основи МКТ», використовуючи їх творчий потенціал; розвиток навчально-пізнавальних потреб учнів при навчанні фізиці.
Тип уроку : нетрадиційний урок у формі гри.
Епіграф до уроку :
«... Може власних Платонов
І швидких розумом Невтонов
Російська земля народжувати »
М. В. Ломоносов (1711 - 1765 р.р.)
Зміст уроку.
1. Вступне слово вчителя.
Наш нетрадиційний урок мені хочеться почати словами Д. Хевеши: «Мисляча розум не відчуває себе щасливим, поки йому не вдасться зв'язати воєдино розрізнені факти, їм спостережувані».
Зв'язати воєдино розрізнені факти, пояснити їх, отримати нові, знайти їм застосування, - ось мета будь-якої наукової теорії, у тому числі і МКТ, яка є однією з фундаментальних наукових теорій, що затверджує найдавнішу наукову ідею - ідею про дискретності речовини. Вона служить основою для пояснення багатьох фізичних, хімічних, біологічних явищ; без неї не може обійтися жодна з природничих наук. Про значення цієї теорії своєрідно сказав відомий американський фізик Річард Фейнман. Він поставив запитання: яке твердження, складене з найменшої кількості слів, містило б найбільшу інформацію для передачі прийдешнім поколінням, якби в результаті якоїсь світової катастрофи всі накопичені наукові знання виявилися знищеними? І сам відповів: це - атомна гіпотеза: всі тіла (продолжіте. ..).
Учні відповідають: всі тіла складаються з частинок, які знаходяться в безперервному хаотичному русі і взаємодіють один з одним.
У цій фразі міститься величезна інформація про світ.
На підставі основних положень МКТ ми з вами змогли отримати основне рівняння МКТ, рівняння стану ідеального газу, газові закони; пояснити тиск газу на стінки посудини, броунівський рух, дифузію і багато інших явищ.
Мета нашого уроку сьогодні повторити отримані знання з даної теми, узагальнити їх, знайти їм застосування при вирішенні деяких цікавих завдань, побачити, що за «сухий» теорією стоїть багато незвичайного і цікавого. Для цього потрібні не тільки ваші знання, але і ваші допитливість, спостережливість, а головне, бажання думати.
Сьогодні кожен з вас не просто учень на уроці, а й учасник команди. Колективізм, вміння слухати один одного, бажання допомогти своїй команді - ось ті якості, які допоможуть вам вийти вперед. Кожному учаснику команди - переможниці додається один бал при виставленні оцінок.
Уявляю команди:
). Команда «Омега» (капітан. ..);
). Команда «Мікрон» (капітан команди ...);
). Команда «Ксі» (капітан ...);
). Команда ...
