щені. На вдиху підняти руки вгору і потягнутися до стелі. П'яти від підлоги не відривати. «Тягнемося, тягнемося!- Каже вчитель.- Хто перший дістане рукою до стелі, тому цукерка! Затримали подих ... Раз. Два. Плавно видихнули і опустили руки. Потрясіть руками, розслабтеся. Шкода, до стелі поки ніхто не дістав. Спробуємо на наступному занятті. Всім дякую. Урок закінчено ».
Список використаних джерел:
. Кузнєцова, С.А. Уроки казок / С.А. Кузнецова.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2009. - 282 с.
. Боровик, О.В. Розвиток уяви / О.В. Боровик. - М.: Центр гуманітарних. літ. «РОН»: Сікач, 2000-52 с.
Андрєєва, І.А. 30 уроків для розвитку творчих здібностей та уяви / автор-упорядник І.А. Андрєєва. - Мінськ: Сучасна школа, 2007. - 32с.
Заняття 3: «Улюблений герой»
План:
. Гра «поміняйтеся місцями ті, хто ...»
. Створення правил поведінки
. Вправа «Градусник настрою»
. Вправа «Макарони»
Матеріали: бланк для вправи «Градусник настрою» (Додаток рис 2)
Хід заняття
Заняття проводяться не за партами, а в ігровій зоні. Діти сидять на стільцях, поставлених колом. Відстань між сусідніми стільцями: 15-20 см.
Педагог вітає дітей.
1) Гра «поміняйтеся місцями ті, хто ...» За командою «поміняйтеся місцями ті, хто ...» діти схоплюються з своїх стільців і міняються місцями один з одним.
- поміняйтеся місцями ті, хто народився у вересні.
поміняйтеся місцями ті, у кого є кішка.
поміняйтеся місцями ті, хто сьогодні чистив зуби.
поміняйтеся місцями ті, хто любить малювати.
поміняйтеся місцями ті, хто народився у квітні.
поміняйтеся місцями ті, кому подобається зелений колір.
і т.д.
) Створення правил поведінки. Щоб надалі ведучому було простіше підтримувати дисципліну в групі, необхідно створити ряд обов'язкових правил. Помічено, що діти охочіше підпорядковуються правилам, якщо вони створили їх самі.
Педагог пропонує дітям придумати правила, які
допомагатимуть їм на уроках. Спочатку діти часто губляться, але за допомогою педагога дуже швидко починають придумувати правила. Запропоновані правила поведінки потрібно обговорити і залишити найнеобхідніші (6-7 правил). Правила повинні бути сформульовані коротко, чітко і зрозуміло.
Коли правила придумані і схвалені групою, їх необхідно обіграти: вимовити хором, написати на аркуші паперу і підписатися під ними, поставити відбиток пальця і ??т.п. Лист з правилами найкраще повісити на стіну.
В ході занять ми разом з дітьми розробили основні правила: «Творимо легко, малюємо здорово, граємо весело», «На уроці можна сміятися і сідати там, де подобається», «Правило піднятої руки» (якщо вчитель мовчки підняв руку вгору, потрібно упокоївся, замовкнути і слухати що він скаже), «Не можна битися», «« Не можна лаятися », якщо не подобається, запропонуй краще» і т.д
3) Вправа «градусник настрою»....
