stify"> .3 Соціально-психологічні особливості студентського віку
Студентство, період становлення особистості, коли закладаються основи моральності, формуються соціальні установки, ставлення до себе до людей, до суспільства. Студентський вік являє собою особливий період життя людини. Воно об'єднує людей приблизно одного віку (18-25 років), які займаються однією справою - вченням, спрямованим на спеціальну освіту, мають єдині цілі, мотиви, з єдиним рівнем освіти. Студентство в якості окремої вікової та соціально психологічної категорії виділено в науці відносно недавно - в 1960-Х роках ленінградської психологічної школою під керівництвом Б.Г. Ананьєва.
Провідною діяльністю для даного періоду, є - навчально-професійна діяльність, в цьому полягає специфіка студентського віку. Це діяльність з оволодіння узагальненими способами дії, саморозвитку учня завдяки рішенню спеціально поставлених викладачем навчально-професійних завдань за допомогою навчальних дій. Цей вид діяльності характеризується суб'єктністю, активністю, предметністю, цілеспрямованістю і усвідомленістю. [1, c. 89]
Якщо ж розглядати студента, як особистість, необхідно відзначити, що цей вік, на думку Б.Г. Ананьєва, характеризується найбільш активним розвитком моральних та естетичних почуттів. Становлення та стабілізації характеру та оволодіння повним комплексом соціальних ролей дорослої людини. Подібну точку зору висловлює Р.Х. Шакуров, що в даному віці відбувається засвоєння тих соціальних норм і цінностей, що не були актуальні на більш ранніх етапах соціалізації. Саме в цей життєвий період завершується інтеріоризація багатьох ціннісних еталонів суспільства, особливо моральних.
А.В. Толстих підкреслює, що в молодості людина максимально працездатна, витримує найбільші фізичні та психічні навантаження, найбільш здатний до оволодіння складними способами інтелектуальної діяльності. Найлегше купуються всі необхідні в обраній професії знання, уміння і навички, розвиваються необхідні спеціальні особистісні та функціональні якості (організаторські здібності, ініціативність, мужність, винахідливість, необхідні в ряді професій, чіткість і акуратність, швидкість реакцій і т.д.).
Велике місце в юнацтві займає спілкування. Активна взаємодія з різними соціальними утвореннями суспільства, а також специфіка навчання у вузі призводять студентство до великої можливості спілкування. Тому досить висока інтенсивність спілкування - це специфічна риса студентства.
Навчальна діяльність (насамперед аудиторні заняття) проходить в групі, в середовищі однокурсників. У зв'язку з цим фахівці (Ю.М. Орлов, Н.Д. Творогова.) Звертають увагу на важливість мотиву афіліації. Під її мотивом прийнято розуміти прагнення людини до вступу в спілкування з членами свого суспільства, прагнення до створення, збереження та відновлення позитивних емоційних взаємин з іншими людьми.
Юнакові, будучи студентом, необхідно взаємодіяти з багатьма групами осіб, що відрізняються між собою за статусом, віком, характером, темпераментом, та іншими характеристиками. Якщо на ранніх етапах життєвого шляху він не виявляв особливої ??ініціативи і самостійності за рішенням яких би то не було питань, а віддавав перевагу, скажімо батькам. То в студентському віці, юнакові самому доводиться вирішувати важливі питання, проявляти самостійніст...
