зіткнення протиборчих тенденції діяльнісного, поведінкового, характерологического, мотиваційно - потребностного, емоційно - вольового та особистісного аспектів взаємодії.
Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми конфлікту показав, що найбільша кількість досліджень належить представникам зарубіжної соціології та психології. Інтерес вітчизняних вчених до проблеми конфлікту зріс лише в останнє десятиліття. Лідируюче положення у вивченні конфлікту займають психологія, соціологія. Однак відносно невелика кількість робіт у даному напрямку свідчить, що у вітчизняній науці ця проблема досліджена недостатньо.
Існують різні визначення конфлікту, але всі вони підкреслюють наявність протиріччя, яке приймає форму розбіжностей, якщо мова йде про взаємодію людей. Виділяється чотири типи конфлікту: внутрішньоособистісний, міжособистісний, особистісно-груповий, міжгруповий. А так само вони бувають скритними або явними. Конфлікт може виконувати як позитивні (конструктивні), так і негативні (деструктивні) функції. Кожен конфлікт має більш-менш чітко виражену структуру: об'єкт конфліктної ситуації, мети і суб'єктивні мотиви, умова, середу виникнення, наявність опонентів, привід або причину.
Динаміка конфлікту включає ряд основних стадій: виникнення об'єктивної конфліктної ситуації, усвідомлення, перехід до конфліктних відносин і вирішення конфлікту. Перерахувати всі причини виникнення конфліктів в підлітковому віці не представляється можливим. Але в цілому конфлікт викликається, наступними групами причин, зумовленими:
особистісним своєрідністю членів групи, наприклад, невмінням контролювати свій емоційний стан, агресивністю, некомунікабельність, безтактністю;
психологічними особливостями підліткових взаємин, тобто їх симпатіями і антипатіями, культурними, етнічними відмінностями людей, діями лідера, поганий психологічної комунікацією в малих групах.
Список використаної літератури
1. Андрєєв, В.І. Конфліктологія: мистецтво суперечки, ведення переговорів, вирішення конфліктів [Текст] / В.І. Андрєєв.- М.: Народна освіта, 1995. - 128 с.
. Андрєєв, В.І. Основи педагогічної психології [Текст] / В.І. Андрєєв.- М., 1995. - 128 с.
. Андрєєва, Г.М. Соціальна психологія [Текст]: підручник для вузів / Г.М. Андрєєва.- М.: Наука, 1994. - 324 с.
. Анцупов, А.Я. Конфліктологія [Текст]: підручник для вузів / А.Я. Анцупов, А.І. Шипілов.- M: Юніті, 1999. - 551 с.
. Громова, О.Н. Конфліктологія [Текст]: курс лекцій / О.М. Громов.- М.: Изд-во ЕКМОС, 2000. - 320 с.
. Дойч, М.С. Вирішення конфлікту. Конструктивні та деструктивні процеси [Текст] / М.С. Дойч / / Соціально - політичний журнал.- 1997. - № 1. - С. 19-21.
. Донцов, А.І. Психологія колективу [Текст] / А.І. Донцов.- М.: Изд-во МГУ, 1984. - 208 с.
. Єршов, А.А. Внутрішньогрупові конфлікти [Текст] / А.А. Єршов.- Л.: Нева, 1973. - С.59-60.
. Заїченко, Н.У. Структурно - змістовні характеристики та психологічні особливості конфлікту [Текст] / Н.У. Заїченко / / Світ психології.- 1998. - № 4. - С.262-272.
. Коломінський, Я.Л. Психологія взаємин у малих...
